Iga minut keskendub inimene välise maailma signaalidele ja objektidele, teabe filtreerimine vastavalt tähtsuse ja asjakohasuse põhimõttele.
Aga kuidas toimub filtreerimisprotsess ja milline on selle alus?
Psühholoogia kontseptsioon ja tähelepanu liik
Tähelepanu - kas inimese valikuvõimalus suunata taju ühele või teisele objektile, keskendudes samal ajal mõtteid, nägemist ja kuulmist.
Tähelepanu võib pidada ka organismi eripäraks, võimaldades edastada ja tajuda väga olulist teavet ning võimaldada reageerida ainult huvipakkuvale teabele.
Atribuudid:
- vastupidavust (võime pikka aega keskenduda ühele);
- vahetatavus (võime kiiresti ühelt objektilt teisele liikuda, saavutades igaühe maksimaalse kontsentratsiooni);
- ebakindlus (tundlikkuse aste stiimulite suhtes, mis ei ole ülesande tasandil);
- tähelepanu span (samaaegselt tajutud objektide / stiimulite / teabeallikate arv);
- kontsentratsioon (keskenduda objektile);
- levitamine (mitmete tegevuste ühekordne rakendamine, mis ei tähenda tähelepanu nihkumist).
Tähelepanu on kolm tüüpi:
- Tahtmatu. See on lihtsaim, põhitüüp, mis igas inimeses on pandud geneetilisele tasemele. Seda nimetatakse ka sunniviisiliseks või passiivseks. Tahtmatu tähelepanu omab bioloogilist päritolu ja on iseloomulik isegi loomadele.
- Õiglane. See tüüp on seotud isiku tahtega, kuna seda kontrollitakse ja kontrollitakse.
Sõltumatu tähelepanu allub teadlikele eesmärkidele ja seetõttu paistab silma paljudes teistes tüüpides. Sellel on sotsiaalne taust.
- Postita meelevaldne. Tähelepanu, mis oma olemuselt on üleminek vabatahtlikust soovimatust tähelepanu.
Tahtmatu
Tahtmatu tähelepanu on kõige vanem ja passiivne tüüpmis tekib sõltumata inimese teadvusest ja mida hoitakse ilma tahtejõudu rakendamata.
Esinemise põhjused ja tingimused
Tahtmatu tähelepanu põhjuseks on välismaailm (keskkond). Kuid see sõltub ka sellest emotsionaalsed ja instinktiivsed eeldused indiviidi (omadused).
Kõik nähtused, objektid või tegevused jäävad inimese unikaalsuse, meelelahutuse, tähtsuse jne tõttu.
Stiimuli iseloomul on suur roll.: kui palju see on keskkonnatingimustes märgatav ja kui tugevalt see üldisest taustast eristub.
Heledad värvid, intensiivsed lõhnad, ülemäära suured helid ja väljendusrikas tunne “lülitavad” inimese tähelepanu iseendale.
Samal ajal ei ole absoluutset näitajat kajastav stiimuli jõud. Tõepoolest, pimedas ruumis juhib tähelepanu taskulambi valgus, samas kui pühitsetud ruumis võib sisse lülitatud taskulamp märkamatuks jääda.
Teine oluline kriteerium on isiku sisemise seisundi järgimine. Näljane reageerib pildile ja toidu lõhn on palju aktiivsem kui täis.
Isiku üldine orientatsioon mõjutab ka tahtmatut tähelepanu. Isik suunatakse tema esmatähtsate tegevuste ja huvidega seotud objektide ja olukordade tajumisele.
Suhtumine stiimulisse koos elukogemusega oluline. Kui inimene on õppinud, et loomade vaatamine on lõbus, vaatab ta kassipoegade pikka aega, olles selle vaatemängu poolt tahtmatu tähelepanu all.
Näited
Tahtmatu tähelepanu näited:
- Isik läheb tänaval ja keskendub telefonivestlusele. Siis ta tunneb terav ja krobeline tagasikäiksellepärast, et tahtmatult pöördub ümber ja hakkab otsima kokkupõrke süüdlast, keskendudes tahtmatult olukorrale.
- Vaikses pargis kõndides üksikisik kuuleb lapse valju nutt, mille järel ta hakkab otsima heli allikat ja püüab mõista, kuidas laps lapses ennast täiskasvanu saatmata leidis.
See heli, nagu ka peaga tekkinud küsimus, võtab inimese mõtteid tahtmatult, sest see on huvitav.
- Ootan oma pöördumist arsti poole, kellegi tahtmatu kella TV haigla fuajees. Ta vaatab reklaame, kuna video on kõige dünaamilisem ja lõbusam stiimul toas.
- Tüdruk suhtleb poissega ja säilitab samal ajal kirjavahetust oma sõbraga. Ta kuulab oma vestluskaaslast tähelepanelikult, sest ta on kindlalt huvitatud viimaseid uudiseid "pen-korrespondendiga" arutama. Aga kui noor mees hakkab ennast tundeid selgitama, siis tüdruk kohe lülitub sellisele olulisele teabele, mis tunnistab talle kena meest.
Õiglane
Vabatahtliku tähelepanu põhijooneks on siduvad teadlikud püüdlused ja kontrollitavus.
Selline tüüp sõltub tahtest ja tööjõust.
Seda tüüpi nimetatakse ka aktiivseks ja tahtlikuks.
Füsioloogiline mehhanism
Vabatahtliku tähelepanu põhifunktsioon - vaimse protsessi reguleerimine. Füsioloogilise mehhanismi aluseks on ajukoorme ja nende funktsionaalse seose selektiivne aktiveerimine kontrollitud lokaalse aktiveerimise mõjul.
Psühholoogiline omadus
Kui inimene peab saavutama teatud tulemuse, töötab ta välja tegevuskava, mis hõlmab koondumise ülesanne midagi, et suruda tahtmatut soovi „pihustada” tähelepanu meeldivamatele ja põnevamatele asjadele.
Isikule juhindub tegevusnõuetele vastav "vajalik" kategooria.
Sõltumatu tähelepanu ei tulene välismõjude kontrastist. Kontsentratsiooni protsessis ignoreerib inimene intensiivseid stiimuleid ja võib keskenduda isegi siis, kui huvi puudub.
Pärast 20-minutilist tahtlikku kontsentreerumist on üksikisik väsinud ja võime juhtida tähelepanu nõrgeneb.
Väikesed lapsed ei ole meelevaldse tähelepanu all., sest teadvus pole veel piisavalt arenenud.
Korraldatud keskendumine midagi toodetakse kahe aasta pärast.
Näited
Näited:
- Üksikisik peab koosoleku jaoks koostama aruande. Ta välistab teadlikult stiimulite tõenäosuse (TV, valjuhääldid väljaspool akent, sõnumid kullerites), töökoha korraldamine ja keskendumine vajalikele dokumentidele, sundides ennast ignoreerima meeldivaid mõtteid eelseisva nädalavahetuse ja sõpradega kohtumise kohta.
- Tüdruk ületab tee. Sel hetkel on ta asub teisel pool tänavat kaunist kauplusakent.
Kuid ta keskendub teadlikult maanteede reeglitele ja sõiduautodele, et mitte sattuda hädaolukorda.
- Olles lärmakas kontoris, töötaja tahtlikult ei kuula ega juhi tähelepanu kolleegide huvitavast vestlusest, pöörates tähelepanu ainult kliendiga toimuvale ärikirjavahetusele, sest on vaja sulgeda tehing enne lõunat.
- Kutt seadis endale ülesandeks lugeda kahte peatükki füüsika õpikust, pärast mida saab ta õue juurde minna ja jalgpalli mängida koos sõpradega. Ta tahab ta häirib huvitavat telesaateid ja läheb lugemakiiresti toime tulla.
Kui tahe on vähearenenud või kui ülesanne ei ole oluline / prioriteet, võib isik kogeda raskusi tahtliku kontsentratsiooniga:
- Koolitüdruk otsustas eelnevalt õppetundi läbi viia. Aga mõistes, et ei kiirusta, on ta pidevalt segane tuule häälel, magab naeratuses kassipoeg ja moeajakiri laual.
- Töötajal paluti täita statistika, mis tema arvates ei oma osakonna töös olulist rolli. Aga vajadus täita ülesanne sunnib teda tegema tahtlikku tähelepanu.
Kuid ta ei tunne oma tegevuse tähtsust ja protsessist pidevalt lahkub, lahkub kohvi valmistamiseks, ostab šokolaadi ja asendab katkise pliiatsi.
Vabatahtlik
Saate rääkida meelevaldsest tüübist, kui vabatahtlik tähelepanu läheb tahtmatu kategooriasse.
Näiteks, kui laps hakkab ema nõudmisel tähti uurima, täidab ta esmalt ülesannet vastumeelselt ja sõna otseses mõttes sunnib ennast õppeprotsessiga liituma, kuid siis äratab elevust ja soovi edukalt toime tulla huvitava õppetundiga.
Välised stiimulid tuhmuvad taustale ja õpilane rohkem See ei pea teadlikult keskenduma praegustele tegevustele. St vabatahtliku tähelepanu tekkimise tingimus on huvi.
Pedagoogika põhimõtted põhinevad vabatahtlikul järelvalvel, sest vabatahtlike ja tahtmatute tähelepanu puudumine koolieelikute ja koolieelikute seas ei vasta hariduse protsessi nõuetele.
Meelevaldse tüübiga väsivad lapsed kiiresti, püüavad „lohistada” ja alustada vastumeelselt õppetunde ning tahtmatu tüüp ei tähenda organiseeritud ja kontrollitud kontsentratsiooni.
Õige lähenemine tähelepanu korraldamisele võimaldab saavutada mis tahes tegevuses tõhusust. Ja see ei puuduta ainult koondumist tahtejõu kaudu.
On oluline mõista ülemineku põhimõtet meelevaldsest kuni tahtmatu tahtmiseni ja õppida, kuidas "reguleerida" väliseid stiimuleid, et kõrvaldada teadvuseta üleminek tahtmatu tüübi juurde.
Teave selle video tüüpide kohta:
