Et saavutada edu igas valdkonnas, mida vajate enese avastamine võime neid võimalusi hallata.
Õige ressursside jaotust nimetatakse lihtsalt juhendamiseks. Mida see tähendab?
Kontseptsiooni olemus
Mis see on psühholoogias?
Tänapäeva tekkega algas mõiste "juhendamine" uus ajastu enesearenduse valdkonnas.
Täna nimetavad paljud inimesed ennast treeneriteks, kuid vähesed saavad selgitada oma töö olemust. Tegelikult ei ole kõik nii raske.
Sõna otseses mõttes tähendab sõna "treener" "Ostukorv". Selline mõiste tavapärane nimetus tulenes inglise slängist.
Täpselt "Diligence" Inglise õpilased kutsusid inimesi õpilasi ette valmistama. Täna on see mõiste muutunud sõna „juhendajaks” ja mõiste “treener” on omandanud sügavama tähenduse.
Coaching on tegevus, mille eesmärk on hõlbustada koolitust. Lihtsad sõnad on teadus, kuidas tõhusalt õppida, arendada, saavutada soovitud eesmärki.
Koolitusprotsess ise võtab vormi süstemaatiline koolitusMillistel õpilastel arendada oma oskusi, mõista nende eesmärke ja töötada välja järkjärguline kava nende saavutamiseks.
Seminari läbiviimine - treener - ei kavanda õpilase tegevusi. Ta annab ainult tööriista, teadmisi ja motivatsiooni.
Koolituse eesmärk - saavutada inimese sisemise potentsiaali avaldumine sellises ulatuses, et eesmärgi saavutamiseks ei vaja ta välist motivatsiooni.
Kes on treener?
Mis on selle sõna tähendus?
Nagu vana ütlus läheb, peab näljane andma kala, mitte kala.
Nii annab treener õpilastele ainult teavetmida nad omakorda kohaldavad sõltuvalt eesmärgist.
Konsultant ei paku edukaid võtmeid. See aitab leida sobivaid meetodeid iga inimese jaoks. Järk-järgult klient tuleb mõista teie enda potentsiaali ja otsib selle kasutamist.
Teie siseküsimustele vastamine klient valib ulatusekus ta rakendab tuvastatud potentsiaali. See võib olla nii kutsetegevus kui ka isiklik suhe.
Konsultant ei ole sõna sõna otseses mõttes juht. Igapäevaelus pakub õpetaja üliõpilasele oma teadmistebaasi, kogemusi ja oskusi, et koguda kogudusse teatud oskusi.
Vastupidi, treener ei kohusta oma teed, vaid viib isiksuse arendamiseni, mis suudab oma ülesandeid ise lahendada.
Erinevus treeneri ja treeneri vahel on psühholoogilise mõju meetod. Näiteks õpetaja õpetab töötama raamatupidamisega ja treener äratab ainult soovi õppida midagi uut, olgu see siis raamatupidamine või muu teadus.
Vaatamata selgelt määratletud mõju ulatusele on pädev treener aitab avada potentsiaali ja stimuleerib kliente arendama.
Kuna juhendamist ei reguleerita akadeemilise teaduse tasemel, on pakutavate teenuste kvaliteeti üsna raske jälgida. Kvaliteetset treenerit võib nimetada ainult teatud oskustega isikuks.
Millised on treeneri kohustused:
- Stimuleerida kliendi tegevust, motiveerides teda.
- Usalda klienti, võimet näha teda vastutustundliku iseloomuna.
- Otsi eesmärkide eesmärke, millele õpilane soovib.
- Abistamine kliendile kõige tulusama kasvustrateegia leidmisel.
On olemas ametlik organisatsioon, mis on vastutav professionaalsete treenerite koolitamise eest. Kogu oma ajaloo jooksul on ICF koolitanud rohkem kui 24 000 kvalifitseeritud õpetajat.
Rahvusvaheline Coaching Föderatsioon koolitab spetsialiste viiekümne maailma riigi jaoks ja on suurim süsteem selles suunas.
Ajalugu
Koolitus põhineb nn „sisekonkursil”. Selle kontseptsiooni asutaja - Timothy Golvi. Oma raamatus "Tennise sisemine mäng" eeldab Golvi, et ta on enda sees peidetud isiku varjatud vaenlane.
Omaenda vaenlane takistab isiksuse arengut, luues kunstlikke takistusi.
1974. aastal avaldatud raamat, tegi reaalse tunde.
Golvi lõi terve süsteemi, mis aitab kõrvaldada selle sisemise vastase.
Pehmendada enda loodud, kuid tahtlikult tekkinud takistusi mees võtab arengu tee.
Hiljem tõusis sisemise mängu mõiste John whitmore. 1992. aastal muutis ta Golvi pakutud mängu, võrreldes seda äri edukuse saavutamise protsessiga.
Esimese treenerisüsteemi asutajaks on Thomas J. Leonard, kes on registreerinud ülikooli treenerid, samuti Rahvusvaheline Spetsialistide Koolituse Föderatsioon.
Rakendusvaldkonnad
Kuna koolitamiseks on palju valdkondi, on menetlus ise jagatud mitmeks.
Individuaalne töö
Sellisel juhul toimub koolitus ilma loata isikute sekkumiseta. Üliõpilane ja treener töötavad näost näkku. Sellisel juhul pööratakse erilist tähelepanu keskkonnale. Protsess ei hõlma mitte ainult teisi inimesi, vaid ka helisid, lõhnu ja muid tegureid, mis häirivad tähelepanu.
Tänu tihedale koostööle treeneri ja kliendi vahel sobib individuaalne töö. mis tahes valdkonnas.
Isiklikud õppetunnid toimuvad ettevõtte ülesehitamiseks, isiklike suhete loomiseks ja loomingulise tegevuse stimuleerimiseks.
Esitatakse juhendamist nii ühekordse kohtumise kui ka mitme komplekti vormis.
Sõltuvalt eesmärgi sügavusest kohtub konsultant õpilasega mitu korda.
Lihtse küsimuse lahendamiseks võib vaja minna vaid ühe tunni tööd. Konkreetse käitumismudeli loomiseks korraldab treener kuni 8 seminari.
Süsteemi töö ajal toimub juhendamine kaks korda nädalas. Sageli ei ületa istungite arv 10, kuid see juhtub globaalsed eesmärgid nõuavad pikemat parsimist.
Individuaalse koolituse tüüpi nimetatakse ühistegevuseks. Sel juhul ei ole töö üles ehitatud eesmärgi leidmiseks, vaid usalduse loomiseks kliendi ja treeneri vahel.
Sellises tihedas alliansis ei tule küsimusi mitte õpilane, vaid treener. Ja vastused neile, vastupidi, annab klient.
Meetodi tõhusus on tingitud Klassikalise tõeotsingu „pööre”. Reeglina küsib taotleja küsimusi ja loodab kuulda vastuseid mis tahes mentorilt.
Grupiklassid
Kui grupp inimesi ühine eesmärkon mõttekas läbi viia kollektiivset juhendamist.
Sellisel juhul töötab konsultant mitme kliendiga samaaegselt.
Grupitöö kasutatakse erinevates valdkondades.
Meeskond võib olla ühe ettevõtte, spordimeeskonna ja isegi pere meeskond. Ainus tingimus on ühisprojekttöötades kogu grupiga.
Sellise treeneri osalejate arv piiramatu. Võib kaasata kahte inimest ja kümneid.
Organisatsiooniline vaade
Selline juhendamine kehtib siis, kui peate saavutama oma meeskonna eesmärgi juht. Sellisel juhul tehakse tööd nii komandöriga kui ka alluvatega.
Iga link saab oma ülesanded. Iga osaleja mini-eesmärgid on erinevad ja selle tulemusena tulemuseks on ühine edu.
Organisatsiooni juhendamisel pööratakse juhile erilist tähelepanu, sest ettevõtte tõhusus sõltub suuresti esimese isiku pädevast tööst.
Töö liigitamine
Iga eluvaldkond on ainulaadne, seega on erinevates suundades treeneri töö radikaalselt erinev.
Klassifikatsioon sõltuvalt rakendusest:
- Elu. Töö põhineb individuaalsel koolitusel, mille tulemusena saavutab õpilane tasakaalu samaaegselt erinevates eluvaldkondades. Loodakse nii ametialaseid kui ka isiklikke suhteid. Tähelepanu pööratakse ka loomingulisele eneseväljendusele, tervisele ja elukvaliteedi parandamisele.
- VIP. Töötage juhtival ametikohal töötava isikuga. Juhtimisoskuste arendamine, kollektiivsete eesmärkide loomine, isiklik tootlikkus.
- Äri. Töötage ettevõtte üksikute osakondadega. Efektiivsete lahenduste otsimine konkreetse osakonna jaoks ja "poe" tootlikkus kogu ettevõttes.
- Karjäär. See tüüp pakub individuaalset koolitust, mille käigus inimene määratleb oma professionaalsed eesmärgid lähitulevikus. Enamasti töötab treener ühe kahest ajavahemikust. Plaanid on ehitatud 1 aasta või 5-10 aasta jooksul.
Coachingit ei kasutata ainult äri- ja isiklikes suhetes.
Vanemate juhendamine on muutumas üha populaarsemaks - vanema ja lapse töö kui üks meeskond, mille eesmärk on lapse potentsiaali, andeid avada ja motiveerida võitu.
Koostoime tehnikad
Koolitusel on mitmeid tõhusaid vahendeid. Igaüks neist esitatakse tehnikate kujul, mida rakendatakse järk-järgult süstemaatilisele koolitusele.
Küsitlusmeetod
Põhi- ja kohustuslik koostoime tehnika - küsimuste esitamine, vastamine, õpilane saab eesmärkide saavutamiseks võtmed.
Küsimuste sordid:
- Suletud. Sellele küsimusele saab vastata ühekordselt. "Kui vana sa oled?" - "25". "Kas sa armastad oma tööd?" - "Jah."
- Väljas. Klient peab sellele küsimusele üksikasjalikult vastama. "Räägi mulle oma lapsepõlvest", "Kirjeldage oma ülemust."
- Selgitamine. Eesmärk on selgitada olukorda. Treener küsib küsimust "Kuidas ma sind mõistan ...?".
- Asendusliige. Küsitleja pakub mitmeid võimalikke vastuseid, mille hulgast klient valib sobiva. Seda tehnikat nimetatakse mõnikord hiina menüüks.
Skaala rakendus
Tehnoloogia, millega positiivseid muutusi kliendi seisundis. Koosoleku alguses soovitab treener hinnata olemasolevaid oskusi 10-punktilisel skaalal. Pärast treeningut märgivad nad, kui palju “punkte” kuulaja asend on nihkunud.
Näiteks otsib klient motivatsiooni. Tema töö alguses küsiti temalt küsimusest „Kuidas hindate oma praegust motivatsiooni?“ Õpilane tähistab viit punkti. skaalal. Treener võib küsida, milline on soovitud motivatsioon pärast eelseisvat õppetundi.
Pärast okupatsiooni pakutakse kliendile jälle oma seisukohta, vaadates tagasi omandatud oskusi. Tulemus näitab, kas praktikant saab nüüd eesmärki saavutada või vajab veel mõnda klassi.
Muud tehnikad
Koolituses on palju tehnikaid. Sõltuvalt kliendi eesmärgist valib treener kõige sobivamad meetodid.
Näited tõhusatest tehnikatest:
- Ajajoon. Kliendile pakutakse plaanida oma liikumist eesmärgi suunas, märkides kõige olulisemad sammud graafilises ajajoones.
- Keeldumine. Treener esitab küsimuse nii, et klient teatab oma tegevusest ebaõnnestumise korral. "Mis siis, kui raha ei piisa?". "Mis siis, kui projekti ei ole heaks kiidetud?".
- Ratas. Graafiline ring jaguneb sektoriteks, mille arv vastab kavandatud eesmärgi aspektidele. Igas sektoris on „täitmise tase” erinev, kuid koolituse tulemusena leitakse harmoonia.
- Projekt. Planeerige soovitud tegevusi soovitud suunas. Kliendi poolt koolituse käigus loodud samm-sammuline juhendamine.
Innovatsiooni nüansid
Olenemata sellest, kui palju eeliseid on innovatsioon nimega „coaching”, on selle koolitusmeetodi mõned puudused.
Treeningu miinused:
- Vajadus ületada tavapärane vastupanu innovatsioonile ja innovatiivsetele tehnikatele.
- Projekti edukuse otsene sõltuvus treeneri pädevusest. Koduturul on väga vähe kvalifitseeritud spetsialiste.
- Kliendi võimetus keskenduda pikaajalistele projektidele ja sagedastele klassidele. Soov saada "korraga".
Koching on uus enesetäiendamise sõna. See meetod võimaldab teil saavutada eesmärke mis tahes piirkonnas, kas see on professionaalne idee või soov kasvatada lapsi õigesti.
Mis on juhendamine? Lisateavet selle kohta saate videost:
