Laste hirmud, vanemate defektid ja käitumispatoloogiad nõuavad pädevat ja hoolikat korrigeerimist.
Paljud vanemad armastavad meetod "porgand ja kepp" See on probleemide lahendamisel sageli ebaefektiivne.
Siin tulevad pääste terapeutilised jutud, mis mõjutavad positiivselt imikute meeleolu ja käitumist.
Mis see on psühholoogias?
Kõik probleemid tulevad lapsepõlvest.
Juhul kui vanemad on vanemad ei pööranud piisavalt tähelepanu oma lapse kasvatamisele vanemas eas seisab laps silmitsi komplekside, plokkide ja töötlemata sisekonfliktidega.
"Muinasjutt" - See on suund psühhoteraapias, mille kaudu korrigeeritakse käitumuslikke reaktsioone, foobiaid ja hirme, loomingulise potentsiaali arengut ja teadvuse laienemist.
Seda meetodit rakendatakse edukalt erinevate vanuserühmade patsientidele. Kuid sagedamini kasutatakse muinasjutu raviks laste käitumishäirete puhul.
Teadlaste seas, kes uurisid muinasjuttide meetodit I. Vachkov, T. Zinkevich-Evstegneeva, E. Lisin ja teised tunnustatud eksperdid.
Muinasjutte tüübid
Muinasjututeraapia meetod hõlmab viis tüüpi muinasjutte:
- meditatiivne;
- psühhoterapeutiline;
- didaktiline;
- psühholoogiline;
- psühhokorrektsioon.
Didaktiline lugu - Kõige lihtsam ja kergemini loetav. Neid kasutatakse algkooliealiste ja koolieelsete lastega töötamisel. Selliste lugude ülesanne on oskuste ülekandmine ja lapse õpetamine näite abil.
Selliste terapeutiliste lugude tegelased täidavad lihtsaid ülesandeid ja selgitavad, miks see oskus on nii oluline (kuidas ületada teed, teha nõusid ise, olla viisakas, puhastada mänguasju jne).
Tulenevalt asjaolust, et muinasjutt „elavdab” objekte ja värve lihtsate toimingute maagiaga, saavutatakse lapse väga tõhus agitatsioon õigete tegevustega.
Psühholoogiline lugu - Psühholoogiline lugu, nagu didaktiline, õpetab teie lapsele õiget käitumist, kasutades fiktiivsete märkide näiteid.
Aga kui didaktiline versioon puudutab elu majapidamist, mõjutab psühholoogiline isik isikliku kasvu valdkonda.
Siin läheb jutustaja kõrgetesse kategooriatesse, räägides hea ja kurja ilmingutest, miks armastavad teisi, miks on nii tähtis hinnata kõiki, mis teil on.
Psühhokorrektsiooniline lugu - See on väljamõeldud lugu, mis muudab inimese käitumist. Selliste lugude aluseks on alati võrdlus.
Esimesel juhul tegutseb kangelane „halvasti” (s.t ebaefektiivselt) ja seejärel kuvatakse kuulaja alternatiivne kangelase käitumise mudel.
Selle tulemusena ei kuula laps lihtsalt vanemate igavusi loenguid. Ta ise järeldab, kuidas kuulda kuuluvate materjalide põhjal käituda.
Psühhoterapeutiline lugu - See on kõige sügavam ja tõhusam muinasjuttude tüüp.
Need jutud on täis tarkust, mis aitab kuulajal toime tulla oma hirmude ja kompleksidega, ellu jääda psühho-emotsionaalsest traumast, välja tulla raskest eluolukorrast.
Enamik psühhoterapeutidest on loodud vaimsete ja usuliste allikate (tähendamissõnad) alusel.
Meditatiivne lugu - Kõige raskem muinasjuttude arsenal. See ei nõua loogilist struktuuri ja selget lugu.
Peamine tingimus - heledad tähemärgid ja pildid, mida saab hõlpsasti visualiseerida. On oluline kuulata kuulaja muinasjuttasse maksimaalse huvi ja koondumise arvelt.
Mida kasutatakse: eesmärgid, eesmärgid ja funktsioonid
Muinasjutt on integreeritud lähenemine lapse kasvatamisele. Aga kui sa lahutad haridusprotsessi ravi kaudu komponentideks, saad terve nimekirja ülesannetest, mida see imeline meetod lahendab:
- Positiivsete inimlike omaduste harimine. Laps kasutab muinasjuttude käitumismudelit. Ta mõistab hukka negatiivsed tähemärgid ja empaatiad positiivsete tähtedega. Ja pärast materjali kuulamist tahab laps ennast tunnustada ja jäljendada oma lemmikuid.
- Õppimine mängu vormis (ilma vägivallata). Muinasjutt on meelelahutus. Aga maagilistesse maailmadesse sattudes õpib laps muinasjuttude kangelastest midagi uut. Need võivad olla joonised, geomeetrilised joonised, ajaloolised faktid, riigi nimed, huvitavad tavad jne.
- Emotsioonipraktika. Muinasjuttudes sukeldub laps sümbolitega, rõõmustab nendega, mured, naerab ja nutab. Kuid laps ei tunne ainult teatud tundeid. Jutustaja abil õpib ta neid emotsioone oma nimede järgi nimetama, eristama ja klassifitseerima. See praktika aitab kaasa isiksuse kujunemisele, sest tulevikus saab inimene oma käitumist analüüsida ja leida põhjused (emotsioonid), mis viivad teatud tegudeni.
- Asendamisbaas väärtused. Ausus, õiglus, abi ja armastus maailma vastu. Nende mõistete tähtsus peegeldab suurepäraselt muinasjutte. Nad näitavad ka seda, et laps, kes alati head, võidab kurja üle.
- Suhtemustri uurimine. Kuidas aidata oma lapsel leida oma koht maailmas? Muinasjutte abil. Kangelaste näited - see on kõige lihtsam viis suhete tüüpide ja mudelite mõistmiseks.
Laps mõistab, kuidas ühiskonnas käituda, suhelda ja sõprust säilitada.
- Ravi. Armastatud inimese kaotus, lemmiklooma surm, täiskasvanute ja laste julmus, vaktsineeritud hirmud ja foobiad. Laps, kellel ei ole piisavalt teadmisi ja elukogemust, ei suuda neid probleeme ise lahendada. Muinasjutud tulevad päästmisele, mis kerge vormi ja piltide abiga aitab pääseda probleemi põhja. Muinasjutud võimaldavad teil vaadelda olukorda teiselt poolt ja rahulikult südamevalu, leida õiglust.
- Lõõgastumine ja puhkus. Mediteerivate muinasjutte kuulamise ajal (ilma negatiivsete tähtedeta) lõõgastub laps, süüdistatakse positiivselt ja õpib olema harmoonia voolus iseendaga ja sellega, mis tema ümber toimub.
Lugu funktsioonid:
- diagnostika;
- prognostiline;
- terapeutiline.
Meetodi põhimõtted
Et lugu saaks soovitud efekti, peate jääma kinni põhireeglid:
- Ajalugu peaks olema identne lapse probleemiga, kuid mitte selle probleemi tegelik taandamine (mitte otsestel ristmikel).
- Tal peab olema alternatiivne (asendav) käitumine. Ei piisa ainult sellest, et näidata lapsele, et tema käitumine või järeldus on vale. On vaja soovitada teist, õiget probleemi lahendust / olukorda / käitumist.
- Lugu ei tohiks paljudes piltides olla rikkalik lahendada mitu probleemi korraga. Ravimina peaks see mõjutama üht "haigust".
Vastasel juhul levib lapse tähelepanu ja laps ei saa teha järeldusi.
- Muinasjutt toimis peate talle korduvalt rääkima. See ei pea olema sama lugu. Sama teema kohta saate öelda erinevaid lugusid. Seega on materjal täpselt seeditav.
- Te ei saa lapse kohta järeldusi teha või selgitage lugu moraali. Ravi olemus seisneb selles, et laps ise peaks töötama sisemiste probleemide kaudu, mida ta on kuulanud. Te saate oma last aidata, kui küsisite pärast lugemist juhtivaid küsimusi või arutledes muinasjutt.
Näited
Psühholoogilise lugu näide lasteaedadest 3-4 aastat vana aitab orienteeruda ja iseseisvalt muinasjutt.
Noble Mouse
Ta sai hiire juustu hiirelõksu varastamiseks.
Jah, nii puhas ja vaikne ta tegi seda pole kunagi sattunud!
Kuid kõige üllatavam oli see hiir ei puudutanud juustu tabelist. Ja isegi kui üks juustujuust paikneb kõige silmatorkavamas kohas, siis sõi loom veel ainult seda, mis lõksust välja sai.
- Miks? - Nagu vana kass küsis veidi hiirt.
- Ma ei taha omanikelt juustu varastada ja rikkuda nende meeleolu! ütles väike hiir. - Ma võin oma juustuga rahul olla ...
"Mis aus ja üllas väike hiir!" Kass otsustas ja rääkis perenaine kõigest.
Sellest ajast alates on omanikud lõpetanud hiirelõksude paigutamise ja muutnud need väikesteks kausideks, kus hiire jaoks oli alati juustu. Lõppude lõpuks olid maja omanikud üllas inimesed.
Kaitsetu
Koer kargis valjult, püüdes vihkatud ahelat murda. Tema ees, püüdes aiaga ühineda, pisutati väike kassipoeg. Ta on väga karda suurt ja vihast koera. Lähedal olid kaks poissi. Kuulates haukumist, unustasid nad palli ja hakkas jälgima selle eest, mis toimub.
Aknasse ilmus naine. Nähes, et kassipoeg on hädas, kiirustas naine koera ära sõitma. Siis ta vihaselt tõmbas välja kaks sõpra:
- Kas sa ei häbene?
- Mida me peaksime häbenema? Lõppude lõpuks seisisime lihtsalt lähedal, tegemata midagi! poisid hüüatasid.
- See peaks olema häbi! naine ütles vihastavalt.
Evil kass
Kass Anya ei suutnud leida rahu. Ta piinas õue koera kadeduse pärastkes elas oma väikeses kabiinis.
Võistlus on nii väike ja kapteni maja on nii suur!
Aga kiosk kuulub lõpuks ainult koerale. Kass jagab oma nurka inimestega. Seega kadedus.
Sain kassiks kaebuse saanud. Ta vaigistas vaikselt, et koer oli laisk ja lõpetas maja kaitsmise.
Nutikad omanikud viskasid koera kabiinist välja aheldatud kurja kassnii et entusiasmiga valvati hoovit. Ja koer lubati saali - elada sajandil!
Raamatud Vachkova
Igor Vachkov - teaduste doktor, professor, Venemaa hariduspsühholoogide föderatsiooni presidendi liige, terapeutide ühingu president ja rohkem kui 50 raamatu autor.
Kuna ta on kodune spetsialist, sobib tema metoodika kõige paremini SRÜ laagri laste mentaliteedile.
Tema raamatuid soovitatakse vanematele lugeda.kes tahavad oma laste harimiseks kasutada muinasjutu ravi:
- "Sissejuhatus muinasjuttteraapiasse";
- “Muinasjutt. Eneseteadvuse areng psühholoogilise lugu kaudu. "
Kirjutamise tehnikad ja tehnikad
Tavaliselt on kõik terapeutilised jutud võib jagada kahte kategooriasse:
- muinasjutud lapse kohta;
- muinasjutud lapse kohta.
Esimesel juhul oli seiklus kangelane laps ise seisabmis vapustavate sõprade ettevõttes vallutab mered ja ookeanid, avab uusi maid ja võitleb kurjusega.
Ja teisel juhul, muinasjutud kirjeldada lapse elu olukorda, kuid põhi- ja asendusliku käitumise mudel kantakse kangelastele üle.
Kuidas kirjutada muinasjutt? Saab seda kasutada raam või skript:
- tegelikud elusituatsioonid (sõnakuulmatuse hetked, hirm, negatiivsete emotsioonide ilmingud jne);
- rahvalaulud;
- tähendamissõnad;
- oma elukogemust.
Kuidas on ravi?
Materjalide valimine muinasjutu raviks tuleb teha eraldi, lähtudes lapse omadustest. Kuid suurema tõhususe saavutamiseks parem jääda skripti juurde:
- Lõõgastumine ja ettevalmistamine (selleks võite kasutada kerget meditatiivset lugu).
- Lugemine muinasjutud (ei pruugi piirduda suulise esitusviisiga, kursusel võivad olla nukud, paberil olevad tegelased, mänguasjad jne).
- Arutelu ja analüüs (lugeja küsib lapse juhtivaid küsimusi, on huvitatud tema arvamusest ja juhendab lapse järelduste tegemise ajal).
Samuti on väga oluline kasutada lugu sisenemise ja sealt väljumise rituaale, et laps saaks dramaatilisest / maagilisest reaalsusest kergesti siseneda ja tagasi tulla tuttavale.
Selleks saate joonistada maagilise ringi, hajutada "maagilist tolmu" ja teha mis tahes lihtsaid toiminguid tähendab ravi algust.
Koolitused ja klassid
Armastavad vanemad saavad kasutada muinasjutu ravi isekui lapse arengu ja kasvatamise meetod.
Aga kui lapsel on probleeme (ägedad foobiad, regulaarsed tantrumid ja äärmuslik sõnakuulmatus), peaksite kasutama spetsialistide abi.
Rühmas töötades on võimalik saavutada hea mõju. (koolitustel ja muinasjutu ravil).
Kasu grupi meetodid:
- mugav keskkond (lastel on lihtsam lastehooldusele üle kanda);
- kaasamine (mõnedel koolitustel mängivad osalejad muinasjutte või üksikuid episoode, täiendavad fantastilisi lugusid mängude ja õppustega, et materjali kinnitada).
Muinasjututeraapia on tõeliselt imeline lastekasvatuse meetod, mis kergesti ühendab vanema lapsega, aitab leida ühist keelt ja ei tee sind igav.
Ja isegi kui sa ei pea ennast andekaks jutuvestjaksSeda meetodit tasub proovida lapse arengukavasse sisse viia.
Laste käitumishäirete haldamine:
