Igal lapsel on kriisid, mille jooksul ta lahkub oma vanematelt, tõmbub endasse ja muutub liiga emotsionaalseks.
Kriisid lastes aastate lõikes saab ületada, kui kuulate psühholoogide nõuandeid.
Teades teatud reegleid, saab vanem leida lapsega ühine keel ja vältida konflikte.
Psühholoogia ja kontseptsioon
Kriisi vanus - mis see on?
Lapsepõlve kriisi nimetatakse üleminekuperiood vanuse vahel.
See toimub teatud arenguetappide lõppedes. See nähtus esineb füsioloogiliste ja psühholoogiliste muutuste tõttu.
Kuidas kriis avaldub, sõltub lapse temperamentist, iseloomust ja sotsiaalsetest suhetest. Kui ühel juhul on selle ilming tugev, laps sai närvilisekssiis teisest sa ei suuda seda märgata.
Psühholoogid ütlevad, et sellistel perioodidel muutuvad isegi kõige rahulikumad lapsed väga närviliseks, ärritavaks ja isegi agressiivseks. Nad reageerivad emotsionaalselt tuttavatele sõnadele ja fraasidele, püüdes tõestada oma juhtumit.
Väikesed lapsed nuttes, jalgade trepistamisel, mänguasjade viskamisel ja hüsteerikas põrandale pikali heites. Vanemad lapsed väidavad tavaliselt oma vanematega, tekitavad konflikti, ei püüa leida kompromissi.
Ekspertide sõnul sellised nähtused ei pääse. Nad on lapse arengu, psüühika ja sotsiaalsete suhete kujunemise seisukohalt olulised.
Kriiside kestus ei ületa tavaliselt mitu kuud, kuid negatiivsete tegurite mõjul tõstavad teatavad asjaolud kestust.
Märgid lapse kriisist ja selle ellujäämisest
Iga vanuse kohta mida iseloomustavad kriisi teatavad tunnused. Selle keerulise perioodiga toimetulemiseks peate kuulama psühholooge.
Esimene eluaasta
1 aasta kriisi iseloomustavad mitmed omadused, mida vanem peab teadma. Vaadake tabelit:
| Eristavad omadused | Vastumeelsus kuuletuda, pisarikkus, äkilised meeleolumuutused. Laps võib olla armastav ja viie minuti pärast hakata nutma ilma põhjuseta. Ilmub armukadedus: laps nõuab, et kõik vanemate tähelepanu oleksid talle neetud. Kui ema või isa pöördus ära, on hädad ja nutt, häirisid nad oma äri. |
| Kriisi põhjused selles vanuses | On aktiivne füsioloogiline ja intellektuaalne areng. Laps õpib maailma, on ümber ehitatud, mis mõjutab tema käitumist. Talle võib tunduda, et ta on saanud täiskasvanud ja lähedased ei pea kuuletuma. Sel põhjusel rulluvad lapsed tantrume. |
| Milliseid meetmeid ei saa teha | Vanemad sel perioodil ei suuda tõestada oma võimu, karistada lapsele, tuua ta pisaradeni. Nad peaksid jääma sõbrad, mitte vaenlased. Selles vanuses on lapsed tundlikud oma lähedaste häälele, seetõttu peame rääkima rangelt, kuid mitte nutma, vastasel juhul mõjutab see negatiivselt psüühikat. On vaja näidata sallivust ilma kehalise karistuse kohaldamiseta. |
Selles vanuses lapsed muutuvad väga närviliseks, nad saavad väga ärritunud, kui nende ema karjub neile ja hirmutab midagi. Sa pead olema armastav, kallistama lapse hüsteerika ajal, sest füüsiline kontakt on talle oluline: ta tunneb ema soojust ja rahustab.
Kui laps on muutunud iseseisvaks, ärge seda keelake.
Näiteks: ta tahab ise lusikaga süüa, võtab selle kätte, peame lubama tal proovida süüa iseseisvalt. See avaldab selle arengule soodsat mõju.
Lisaks on see vajalik olge talle sõber: mängida koos, vaadata karikatuure. Ühine ajaviide ja vanemate tähelepanu annavad lapsele turvatunnet. Ta mõistab, et teda armastatakse ja hinnatakse, siis kriis ületatakse kergemini ja kiiremini.
Poolteist aastat
Selle aja tunnustamine selles vanuses on lihtne. Ilmub järgmine märgid:
- Seletamatu käitumine. Lapsed saavad kõigepealt kallistada kallimale ja seejärel lüüa teda või äkki visata oma lemmikmängu põrandale.
Sellised tegevused on seletatavad närvisüsteemi ümberkujundamisega, küpsemisega.
- Alati ema kõrval. Lapsed kõikjal jälgivad oma ema, kus iganes ta läheb ja nutab, kui äkki ema läks oma äri juurde.
- Kangekaelsus. Laps hakkab näitama, et lapsevanemad on arvamusel veendunud, et nad on julged ja soovimatud. Näiteks: laps võib oma särgi ära võtta ja teise kätte võtta, näidates, et talle meeldib teisi riideid. Teatud toitude söömisest keeldumise juhtumeid: ta sülitab toitu, nutab.
- Teadmised maailmast. Laps püüab seda maailma uurida ilma oma vanemate abita: ta üritab võrevoodi välja tulla, sõidab ära oma emalt, teeb kõike, mis on talle keelatud. Kui ema ütles, et ta ei puuduta teatud asju, siis ta tahaks kindlasti tulla nende juurde ja nutma, kui see asi teda ära võeti.
Sellise tegevuse põhjus on lapse intellektuaalne areng. Tal on tugev soov tunda maailma, puudutada teda ümbritsevaid asju, kuid samal ajal on lapselik meeleolu ja soov meelitada ligi oma vanemate tähelepanu, nagu oleks see, mida ta on õppinud, mida ta on leidnud.
Selle aja jooksul ei saa te näidata negatiivseid emotsioone ja karjuda lastele. Nende iseseisvuse lubamine.
Ema peaks vaadake lapse tegevuse küljestkuid ei kontrolli iga sammu. Ta rõõmustab, kui nad võtavad ta võrdseks, nad mängivad koos temaga.
Kahe aasta pärast
Kahe aasta pärast on laps veel tugevam autonoomia.
Tunduvad lühikesed sõnad ja fraasid, mida laps kasutab väljendamiseks. sõltumatus.
Enamik lapsi selles vanuses ütlevad: "Ma ei taha," "Ma ei", "ei", "mina ise." Nad püüavad teha kõik iseseisvalt, aidata oma vanemaid ja usuvad, et nad teavad kõike paremini kui täiskasvanud.
Moodid ilmuvad siis, kui nad on midagi on keelatud teha. Siis on nutmine, laps lööb jalad põrandale, nii et tal on lubatud oma plaane ellu viia.
Eriti meeldib talle vastata kõigile oma vanemate küsimustele. Sellest saab uus mänguasi, seega ei saa neid vastuseid tõsiselt võtta.
Vaja on ainult kannatama ja ärge lapsi hirmutage, püüdes selgitada, et see ei ole alati sobiv vastus.
Selle põhjuseks on isiksuseomaduste esimesed ilmingud. Laps hakkab järk-järgult mõistma ennast, moodustatakse teatud eelistused, pannakse käitumismudel.
Psühholoogid soovitavad leidke ühine keel lapsed üritavad sõbralikult käituda. Häired tuleb seletada, hääldada rahulikult, kuna tõsidust tajutakse järjekorras.
3 aastat
Kolmeaastane laps muutub sõltumatumaks: püüdes tõestada, et täiskasvanutele, kes on nendega võrdsed, saab ise palju teha.
Kolmeaastase kriisi peamised tunnused on järgmised:
- Negatiivsus. Lapsed lakkavad oma vanematele kuuletumast, keelduvad igast taotlusest: nad ei taha koju minna, kuigi nad on juba kõndimisest väsinud, keelduvad söömast, kuigi nad on juba pikka aega näljased. Nad lihtsalt ei taha midagi sugulastega kokku leppida.
- Obstinacy. Ta lõpetab kellegi kuulamise, teeseldes, et nad ei pöördu temaga, saavad kõndida jalutada ja äkitselt ruumis sattuda, hajutades mänguasju.
- Despotism. Laps läheb väga pikaks, nii et kõik pereliikmed kuulevad ainult temale: ta saab oma õe mänguasjad üles võtta, koputada kellegi oma vanematest, kui nad ei luba tal seda teha, mida ta tahab. Tundub, et ta on vastutav ja igaüks peaks talle kuuletuma.
- Tahtlikkus. Kolme-aastased teevad kõik, et näha täiskasvanuid: nad püüavad ise elektriseadmeid sisse lülitada, ületada teed ilma ema kätt hoidmata. Kõige ootamatumal hetkel võivad nad põgeneda, jalutuskäigu ajal ei püüa nad täheldada täiskasvanute kohalolekut.
Selle aja jooksul on oluline selgitada, mida ei saa teha, milliseid meetmeid on rangelt keelatud. Me peame rangelt rääkima ja hoiatama karistuste eest.
6 aastat
Selle ajastu kriis radikaalselt erinev sellest, mis oli minevikus.
Laps ei viska enam tantrume, ei hakka avalikus kohas nutma ja koputab jalgu.
Keha ümberkorraldamine avaldub erinevalt:
- Dramaatiline muutus käitumises. See muutub dramaatiliselt: kõigi saladuste asemel ilmub saladus selle asemel, et kuulekus, ebakindlus.
- Hirmu teke. Just selles vanuses hakkavad ilmuma hirmud. Keegi tunnistab, et ta kardab putukaid ja kedagi pimedalt.
- Ei huvita mängust. Mis varem meeldis, ei tekita huvi. Lemmik nukk või auto võib asuda kapi riiulitel, laps ei sobi neile.
Lapsed alustavad olla ebaviisakas täiskasvanud saavad suhtlemiseks talumatu.
Kuid isegi sel juhul ei ole vaja olla ebaviisakas ja karjumine, sa peaksid neid karistama, rääkima nii tõsiselt ja rangelt kui võimalik, et nad mõistaksid, et sa pead vastama väärteo eest.
Kell 7
Ilmub siis, kui laps mõistab, et ta varsti kooli läheb ja ta seal on uued kohustused, sõbrad, peate ise palju otsuseid tegema.
Ta mõistab, et ta kasvab, kuid ta ei ole veel uute ülesannetega harjunud.
Täiskasvanueas piirdub lapselikkus mis mõjutab negatiivset käitumist: laps võib olla kapriisne, muutub rahutuks, jäljendab täiskasvanuid.
Võimalik on viha, ärrituvus, puudulikkus, mis mõjutab halvasti kooli jõudlust: laps saab vähe märke, kardab neile vanematele öelda, muutub salajaseks.
Kell 8
Selle aja jooksul on laps kaotab naiivsuse ja kergeuskuse. Ta muutub küpsemaks, on täiskasvanutele iseloomulikud tegevused ja fraasid.
Tundub, et ta võib eksida olulistes küsimustes, kaotada enesearmastus ja enesekindlus ning võib ilmneda rahulolematus tema enda pildiga. Laps võib keelduda selle või selle riide kandmisest, ta läheb kooli kauem, valib, mida kanda pikka aega.
Võib ilmuda kriitikat ja isegi õpetajad.
Seda väljendab rahulolematus suhtlemisega, sagedased konfliktid.
Sobimatu käitumine viha vilgub ja kalduvus võidelda kasvab.
On väga oluline, et lähedased lahendaksid sellised probleemid kohe, räägiksid rohkem lapsega ja selgitaksid talle, et teda karistatakse. Tuleb soodustada head käitumist.
Dr Komarovski arvamus
Dr Komarovsky ütleb, et lapsele tuleks anda võimalus olla iseseisev, ükski samm ei tohiks rikkuda tema õigusi, vabadust ja kontrolli.
Oluline on lähedal, aga kui mentor või sõber, mitte vaenlane või despot. Nad ei hirmutanud teda valesti, vaid räägivad temale rangelt, selgitades, mis täpselt valesti tehti, kuidas õigesti käituda.
Te ei saa oma arvamust panna, eriti kui on tegemist riiete, mänguasjade valimise küsimusega.
See peaks olema temaga võimalikult tihti konsulteerimiseks, et ta saaks väljendage oma arvamust.
On vaja luua kontakti lapsega, saada sõbrad, et ta saaks oma lähedastesse usaldada.
Lastel on kriise, mis ilmnevad igas vanuses erinevalt. Olles õppinud nende märke, kuulates psühholoogide nõuandeid, nende perioodide ületamiseks muutub palju lihtsamaks.
Lapsepõlve kriisid. Psühholoogi nõuanded:
