Õppimisvõime on võime, mis võib viia inimese edu. Vestlus ei seisne ainult kõrghariduse omandamises, vaid ka võimes mõista elu õppetunde ja võtta neid arvesse igapäevaelus. Niisiis, kuidas sundida ennast õppima ja miks on vaja seda ainulaadset võimet omandada?
Tegelik eesmärk või eduka reisi algus
Esimene asi, mida inimene peab tegema, on otsustada, millisel alal ta soovib areneda ja paremaks saada. Siin nõuavad psühholoogid endalt järgmisi küsimusi:
- millist kasu võib tuua koolitus selles või selles valdkonnas;
- Millised on väljavaated selles valdkonnas?
- kas inimene õnnestub tema võimeid ja andeid silmas pidades.
Pärast sfääri määratlemist on vaja mõista, kui huvitav see on inimesele. Kui ta on huvitatud sellest või teadusest, hakkab õpiprotsess ise väga rõõmustama. Kui valitud tee ei ole paljutõotav ja huvitav, muutub koolitus ise jahu.
Püsib seada eesmärk ja mitmed olulised ülesanded. Näiteks võib inimene seada eesmärgi õppida hispaania keelt suurepäraselt. Siinkohal on ülesanne iga päev tunnustada uusi sõnu ja osaleda klassides. Eesmärk peab olema keeruline, kuid saavutatav ja käegakatsutav. Psühholoogid rõhutavad, et kui koolituse eesmärk ei ole inimesele võimatu, langevad tema käed kiiresti.
Samuti võib inimene regulaarselt ette kujutada, mis juhtub, kui ta eesmärgi saavutab. Näiteks võib üliõpilane seada eesmärgi läbida kõik lõpueksamid. See aitab tal saada kõrgharidust, saada austust eakaaslaste ja õpetajate vastu. Soovitud eesmärgi saavutamiseks peate õppima ja pidevalt õppima midagi uut, kuid soovitud, juba teie peaga loodud pilt ei lase sul taganeda.
Õppimine, kuidas särav ja huvitav protsess
Kuidas sundida ennast õppima, kui see on igav ja ebahuvitav? See probleem seisab silmitsi erineva vanusega inimestega. Igavus klassiruumis muudab nad taganema ja unustab intellektuaalse arengu. Seepärast tutvustavad paljud gümnaasiumid, keelekoolid ja klubid interaktiivset õppesüsteemi, kasutades erinevaid meetodeid.
Isik peaks ka oma haridusprotsessis mitmekesistama. Milliseid võimalusi saate õppimise huvitavaks muuta?
- alguses on vaja tehnikaid mitmekesistada: istuda laua taga vähem ja neil on rohkem arutelusid;
- haridusprotsessis on vaja tutvustada visuaalseid materjale, näiteks filme, pilte jne;
- isik ei tohiks piirduda klassiruumidega, õppides kasulikku ja huvitavat teavet internetist ja meediast.
Õppimisviise võib olla palju ja mida mitmekesisemad nad on, seda huvitavam on see õppetund. Paljud inimesed õpivad regulaarselt, isegi ilma märganud. Selleks piisab, kui nad vaatavad head filmi, loevad õppekirja, lähevad välismaale ja imavad teise riigi kultuuri.
Psühholoogide sõnul on üks põhjus, miks inimene keeldub õppimisest, tema hirm ebaõnnestumise pärast. Kuid vigu ei saa täielikult vältida. Pärast iga vähe hädatamist on vaja ennast üles tõugata ja veenda, et kõik toimib endiselt. Õppeprotsess on üllatavalt huvitav, kuid ka äärmiselt raske, mis tähendab, et niikuinii toimuvad väikesed kaotused. Kuid need kaovad selle edu taustal, mida inimene suudab uute teadmiste abil saavutada.
Ideaalne koormus ja selle suurendamise viisid
Mõeldes, kuidas ennast tavaliselt õppida, arvab inimene sageli, et ainult töökoormuse suurenemine võib kaasa tuua produktiivseid tulemusi. Tegelikult ei tohiks koormus olla liiga tugev, vastasel juhul kaotab inimene igasuguse soovi klassidesse astuda. Tal on ka oma reeglid:
- õppekoormus peab vastama inimese vanusele ja tema füsioloogilistele võimetele;
- õppimine peab vaheldumisi puhkama, vastasel juhul ei ole aju võimeline informatsiooni vastu võtma;
- õppetund ei tohiks kesta kauem kui 1,5 tundi, kuna pikem uuring ei too kasu;
- Koolitus ei tohi võtta rohkem kui 5-6 tundi päevas.
Kõige parem on teha oma klasside üksikasjalik ajakava ja järgida seda kuu aega. Selle aja jooksul harjub inimene tunde õppima ja teeb seda juba sooviga, teadvustades nende tähtsust. Distsipliin on iga õppeprotsessi oluline osa. Õppetundide hilinemist ei saa eirata ja neid ka vahele jätta ei ole. Sa ei pea ennast pikka aega piinama, sest neist ei tule kasu. Lõppkokkuvõttes peaks õppimine tooma rahulolu, rõõmu, kuid mitte väsimust ja lootusetust.
Psühholoogide sõnul võib palju õppida inimene, kes armastab õppida ja teeb seda kogu aeg. Selline inimene ei ole harjunud lõpetama sellega, mis on saavutatud, ta püüab alati parimat. Kui me lisame sellele võime õppida igapäevaelust, saame saavutada kõik, mida me ainult unistanud oleme mitmetes rikkalikes ja produktiivsetes aastates.
