Motive on see impulss, mis aitab inimesel liikuda eesmärgi suunas, ületades või vältides vahepealseid takistusi.
Motivatsioonivaldkonna üksikasjalikus uuringus võib täheldada erinevaid motiive ja nende ilminguid.
Motiveeriv valdkond - mis see on?
Igal inimesel on oma individuaalne kombinatsioon vajadustele, mis määrab käitumisstrateegia.
Vajaduste arv ja sisu moodustatakse sõltuvalt elustiilist, elutingimustest, positsioonist ühiskonnas jne.
Aga vajadus - See on sõltumatu mõiste. Ja vajaduste rahuldamist võib kaaluda ainult koos kontrollitud käitumisega.
St vajadus on motivatsiooni eeltingimus ja motivatsioon toimib vajaduste rahuldamiseks mõeldud tegevuste kogumi eelduseks.
Selle valemi alusel võib motivatsiooni vaadelda kui individuaalset käitumist määravate põhjuste süsteemi. Ja motiveerivate põhjuste summa (erinevatel tasanditel) moodustab motivatsiooni.
Mis on motiveeriv tuum?
Isiksuse motiveeriv tuum - on motiivide kogum, mis on seotud tegevuse semantilise motiiviga.
See on ka peamine kriteerium motivatsiooni tüübi kindlaksmääramisel (töö vajadus, sotsiaalselt kasulik töö, elatusvahendid ja staatuse identifitseerimine). Kõik neli rühma võivad olla motiveeriva tuuma aluseks.
Mõiste "motiveeriv sfäär" ja "motiveeriv tuum" lihtne segi ajada.
Kuid motiveeriv sfäär on võrreldes motiveeriva tuumaga laiem kontseptsioon.
Kuigi südamik on ainult üks komponentidest.
Psühholoogia ja funktsioonid
Motivatsioonivaldkond on psühholoogia kõige olulisem osa, sest motivatsioon moodustab üksikisiku käitumist.
Motiveerival alal on erijooned:
- paindlik ja mitmuses;
- mitmesuguseid motiive;
- klassifitseerimissüsteemi kättesaadavus (hierarhiline struktuur);
- motiivide stabiilsus;
- motiivide impulsiivne jõud;
- dünaamilised motiivid.
Mitmekesisus kasvades ja vajadustes ning nende vajaduste rahuldamise viisides.
Paindlikkus Motivatsioon peegeldub lõputult paljudes võimalustes ja vahendites, mis vastavad identsetele vajadustele.
Iga üksikisik valib võimalike meetodite hulgast kõige optimaalsemad võimalused.
Hierarhia motiivid on põhjendatud loogilisel tasemel, kuna inimene vastab pidevalt individuaalsetele vajadustele, liikudes olulisematelt (põhilistelt) vähemusrühmadeni.
Struktuurilise jagunemise olemasolu ka loogiliselt põhjendatud, sest üks motiiv võib sisaldada mitmeid vajadusi. Seega ühendab orgaaniline motiiv joomise vajadust, mugavaid temperatuuritingimusi jne.
Vastupidavus eeldab ka motiivide pikka säilimist isegi pärast individuaalsete vajaduste sulgemist.
Võimalikud on vaid mõned kvantitatiivsed või kvalitatiivsed muutused, mis tekitavad rahulolu parandamist. Kui inimene tegutseb materiaalse motiivi raames, soovib ta järk-järgult üha rohkem raha või jõukust.
Dünaamiline eeldab inimese suhtumise muutumist tema enda vajadustele ja sellest tulenevat muutust motiivide võimsuses ja prioriteetses seisundis.
B.M. Teplov tõstis esile "lühikese" ja "kaugele" motivatsioonikaalutlustel.
"Lühikese" tüübi motiive kohaldatakse ainult lähitulevikus.
Pikaajalise tegevuse strateegiat määravad ka pikamaa motiivid.
Millisest motiivist mõjutab käitumisstrateegiatsõltub üksikisiku suhtumisest teostatud tegevustele.
Sfääri areng
Teadlane A.N. Leontyev pani aluse motiveeriva sfääri arengule inimestel. Ta kirjeldas üksikasjalikult motiivi muutmise mehhanismi eesmärgiks (põhiidee: tegevuste elluviimise protsessis muudetakse soovitud eesmärk motiveerivaks jõuks).
Motivatsioon on seotud maailma teadmiste ja huvide kujunemisega. Esimesed huvipakkuvad märgid on võimalik leida alla ühe aasta vanustele lastele.
Seega motivatsioonivaldkond hakkab lapsekingades kujunema.
Etapid:
- Imiku vanus. Aktiivsus avaldub emotsioonide vormis. Meetmetel on soovituslik ja sensoorne manipuleeriv iseloom. Vanemate ja oluliste täiskasvanutega suhtlemisel kasvavad lapse vajadused, kuid nende rahuldamise võimalused jäävad algsele tasemele.
- Varajane lapsepõlv. Laps õpib ja juhib asjade maailma (füüsiline maailm), kasutades ühiskonnas kasutatavaid käitumismudeleid. Aktiivsus on relva iseloomuga.
- Koolieelne vanus. Preschooleri motivatsioonivaldkonna areng on seotud teadlikkusega inimtegevuse tegelikust tähendusest. Laps üritab juba tegutseda nii, et tema tegud oleksid sotsiaalselt olulised ja neid saaks ühiskonnas hinnata. On motivatsioon õppida ja omandada uusi oskusi, et eluga kohaneda. Samal ajal mõistab laps, et ta ei ole piisavalt täiskasvanud maailma arenguks valmis.
- Kooliaeg. Laps kipub end kaitsma täiskasvanute eest ja tahtlikult suhtleb eakaaslastega. Selle tegevus on suunatud uue teabe (teadmiste) vastuvõtmisele ja töötlemisele. Intellektuaalsed ja kognitiivsed näitajad kasvavad.
- Teens. Noorte motivatsioonivaldkond laieneb aktiivselt. Üksikisik keskendub intiimsele isiklikule suhtlusele.
Enesemääramine ja moraalsete ideaalide kujunemine. Teismeline plaanib oma tulevikku uute motiividega.
- Kõrgkooli vanus. Üksikisik teeb valiku juhtiva tegevuse kasuks, valides sotsiaalse keskkonna võimalustest. Võrdlusalus on elukvaliteedi süsteem, mis on täielikult moodustatud kooli lõpetamise ajaks.
Kasvamise protsessis võtavad juhtiva koha ja käitumise üksikud motiivid muutuvad järk-järgult isiksuseomadusteks.
See võib olla abiks, agressiivseks või konstruktiivseks motiiviks, vastutuse vältimise motiiviks jne.
Nii et indiviidi väärtust motiveeriv valdkond määratleb isiksuse ise, mis peegeldub selle omadustes.
Diagnostika
Motiveeriva sfääri diagnostika aitab määrata indiviidi orientatsiooni ja tuvastada meetmete tegelikud põhjused.
Isiksuse orientatsioon on stabiilsete ja välistest tingimustest sõltumatute motiivide summa.
Viktoriini test (TUV)
Meetod põhineb põhimõttel temaatiline liigitus. Katse läbinud isik määrab individuaalsesse klassifikatsiooni, mida juhib apperception, ebamäärane stiimul.
Laused viitavad erinevatele temaatilistele konstruktoritele. Ülesanne on üsna lihtne: ühendage sama fraasi sama teema sildi all oleva objekti vaates.
Katse jaoks on vaja mitmeid stiimuleid, mis koosnevad 100-st humoorika fraasiga kaardist. Katsealusel on 10 teema malli (4 kaarti ühe teema jaoks). 60 fraasi saab identifitseerida kui „mitme väärtusega”.
St subjektil võib olla raskusi teema määratlemisel ja on sunnitud juhinduma suurenenud motivatsioonilisest tähtsusest teemasid
Teemad:
- sadism;
- seksuaalsuhted;
- sõltuvus;
- rahandus;
- mood;
- karjäär;
- perekonna probleemid;
- sotsiaalsed probleemid;
- talendi puudumine;
- rumalus
Metoodika algversioonis võivad teemade nimed esitatud loetelust erineda.
Teabevahetuse ja saavutuste vajaduse uurimine (tarkvara ja PD meetod)
Tehnika on küsimustik, mis sisaldab 22 avaldust. Objekt peab märkima iga avalduse vastusega „jah“, kui tema enda arvamus langeb kokku avaldusega. Arvamuste ebajärjekindluse korral märgistab teema avalduse vastusega “ei”.
Väited on üldist laadi, seega tuleb neid kaaluda väljaspool konkreetseid olukordi ja asjaolusid (tüüpiliste sündmuste stsenaariumi alusel).
Täida küsimustik peaks olema järjepidev, ilma küsimuste puudumata. Mõtteaeg on piiratud.
Katse hindamine toimub hindamismeetodiga vastuse jaoks antud teema.
Otsene diagnoosimine
Isiksuse vajaduste motivatsiooni valdkonda saab uurida otsese diagnostika abil.
Sellisel juhul on vaja spetsialisti vajadusi otsene kontakt õppeobjektiga.
Intervjuu aktuaalsete küsimustega võimaldab teil täpselt kindlaks teha motiive ja huve, kuna inimene ei piirdu standardse küsimustiku valikute või stiimulite kogumiga.
Projektiivsed tehnikad
Numbrile kõige populaarsem projektsioonimeetodid hõlmavad G. Murray TAT-meetodit ja Rosenzweigi testi, lõpetamata lugude ja lausete meetodeid.
Kohandamine ja muutmine TAT test E.II-s osalevate venekeelsete elanike jaoks. Sokolova. Selle variandis koosnevad stimuleerimismaterjalid 20 tabelist, mis kahel istungil (igaüks kümme ühikut) esitatakse subjektile individuaalselt.
Testitulemused võivad määrata vajadust emotsionaalse suhtluse, edu, ohtude vältimise jne järele.
Maaliline pettumuse meetod Rosenzweig
Näide:
Testit kasutatakse kahes vormis: lastele ja täiskasvanutele. Meetodi olemus seisneb selles, et objekt analüüsib pilte interpersonaalse kontakti stseeni ja tutvub ühe tähemärgi avaldusega. Pärast seda annab ta teise märgi nimel vastuse.
Motivatsioonivaldkonna diagnostika võimaldab määrata inimese tõelised motiivid, mõista tema tundeid, emotsioone ja tegevusi.
Selle teabe abil saate korrigeerida hävitavaid käitumisstrateegiaid ja saavutada positiivset dünaamikat igas eluvaldkonnas.
Isiksuse vajadus-motivatsioonivaldkond - põhilised mõisted:
