Inimese elu ja vaimse arengu vanuseperioodid

Isik sünnist surmani läbib erinevaid vanuseperioode.

On mitmeid populaarsed teaduslikud lähenemisviisidselle küsimuse käsitlemine sotsiaalsest, psühholoogilisest ja pedagoogilisest vaatenurgast.

Mõiste

Vanuse perioodiseerimine - on inimarengu taseme klassifikatsioon, sõltuvalt tema vanusest, alates sünnist ja lõppemisest surmaga.

Indikaatoril on mitte ainult sotsiaalne, psühholoogiline, vaid ka õiguslik väärtus.

Seega tekib teatud vanusel kriminaalvastutus, õigus esindada oma huve, hääleõigust, õigust saada pensioni jne.

Igal inimelu etapil on oma omadused, probleemid ja prioriteedid. Iga elu segment vastab teataval tasemel sotsialiseerumisele, konkreetsele vaimsele olekule.

Vaimse arengu perioodiseerimine

Vaimne areng - See on inimlik seisund, millega saab hinnata oma isiksuse küpsust psühholoogilisest vaatenurgast. Psühholoogiline vanus koosneb järgmistest komponentidest:

Vaimne tase (Spetsialistid arvutavad inimese vaimse arengu koefitsiendi, analüüsides eriuuringute tulemusi, mida isik läbib).
Sotsiaalne küpsus (inimese kohanemise tase teda ümbritseva sotsiaalse tegelikkusega on kindlaks määratud - suhtlusvõime, karjääri saavutused, sõprussuhted jne).
Emotsionaalne küpsus (enesekontrolli tase, emotsioonide raskusaste või depressioon jne).

Tegelikkuses ei pruugi inimese psühholoogilise vanuse üksikud komponendid olla üksteisega ja tegeliku bioloogilise vanusega.

Klassifikatsioon aastate kaupa

Tabeli üldine liigitus aastate kaupa:

Kategooria	Vanuseperiood	Arengu ja kommunikatsiooni omadused
Lapsed	vastsündinuid	Lapse sünd on lapsele tõsine kriis, sest tema sünnieelne eksistents peatub järsult ja ta leiab end uues, tundmatus keskkonnas. Varases lapsepõlves on laps lahutamatult seotud emaga, kontakti temaga tunneb meid ümbritsevat maailma. Areng toimub teadvuseta, refleksiivselt, vastavalt looduslikule geneetilisele programmile.
	kuni 1 aasta	Psüühi oluline areng, esimeste sotsiaalsete oskuste tekkimine - naeratus, naer, kontakt täiskasvanutega, lähedaste tunnustamine. Ema on lapse jaoks endiselt esmatähtis, kuid ta on juba hakanud mõistma, et tema olemasolu on temast eraldi.
	1-3 aastat	Lapse psühholoogiline eraldamine emast on tema enda "I" teadlikkus. 3-aastaselt on enamikul lastel arengukriis - soov näidata oma sõltumatust ja sõltumatust, negatiivsust ja eitamist. Lapsed ei taha tihti täiskasvanute nõudmisi täita ja kipuvad tegutsema vastavalt nende soovidele. Taotluse täitmisest keeldumine põhjustab agressiooni. Lapsed hakkavad rääkima, õppima teiste lastega mängima. Sõnavara selles vanuses on endiselt piiratud.
	3-7 aastat	Lapsed mõistavad ühiskonnas kehtivaid eeskirju ja eeskirju. Mõista, mis käitumine on kehtiv. Alusta aktiivset suhtlemist eakaaslastega. Selles vanuses vanemad vananevad järk-järgult taustaks. Sõnavara ja teadmised maailma kohta kasvavad pidevalt. Alla 7-aastased lapsed esitavad pidevalt paljusid küsimusi, millele nad soovivad saada vastuseid. Laps kaotab järk-järgult lapse spontaansuse. Tema enesehinnang on kujunenud, sisemine psüühiline elu areneb aktiivselt, ilmuvad tema enda otsused.
	8-10 aastat	Selle aja jooksul on koolielu eriti oluline. Laps arendab loogilist mõtlemist, enesedistsipliini, võimet kontrollida emotsioone. Moraali arendatakse, luuakse põhilised moraalsed põhimõtted ja arendatakse hoiakuid ühiskonnas kehtivate seaduste suhtes.
Teismelised	11-16 aastat vana	Iga inimese elu kõige raskem periood on siis, kui kehas esinevad olulised hormonaalsed muutused mõjutavad käitumist, enesehinnangut, suhteid eakaaslaste ja perekonnaga. Peamine probleem on see, et lapse välimuse oluliste muutuste (teiseste seksuaalsete omaduste kujunemine) tulemusena hakkab ta ennast täiskasvanuna mõistma, kuid tänu oma vanusele ühiskonnas on teismeline veel laps. Vanematele, õpetajatele esitamise vajadus tekitab sageli rahulolematust, protesti. Esiteks on suhted eakaaslastega, kellest saab peamine autoriteet. Erilist tähtsust omavad suhtlemisoskused (võime liituda meeskonnaga, võita sõpru, nagu vastassugupool).
Noored	17-21 aasta	Selles vanuses jäävad kõik teismelise tormid maha. Noored saavad enesekindluse, mõistavad oma huve ja eelistusi. Lõpuks moodustatakse pilt ümbritseva maailma tajumisest, luuakse moraalsete põhimõtete süsteem. Selle perioodi jooksul on sotsiaalplaanis võimalik valida edasise arengu suuna - tulevase elukutse määratlus. Reeglina tuleb samal ajal ka esimene tõsine suhe, esimene täiskasvanute armastus.
Täiskasvanud	22-35 aastat vana	Tähtaeg ja maksimaalne jõudlus. Sel ajal on inimesed oma intellektuaalse, füüsilise ja vaimse arengu tippu. Tegemist on aktiivse kutsetegevuse perioodiga, perekonna loomisega, laste sünniga.
	36-45 aastat vana	Praegu on enamikul inimestel juba kindel elukutse, pere, lapsed kasvavad. Samal ajal ilmnevad esimesed vananemise märgid - kortsud, hallid juuksed, seksuaalse ja kehalise aktiivsuse vähenemine. Keskaegne kriis ületab inimeste sotsiaalse ja vaimse heaolu taseme. Sel ajal toimub elujärgude hindamine, nende edu ja ebaõnnestumiste analüüs. Sageli tehakse otsuseid muudatuste eluaja muutmise vajaduse kohta, varem tehtud vigade parandamise kohta. Keskaeg on aeg, mil enamik inimesi on noorukieas ja nende vanemad on juba vanad või surnud. Raskused lastega suhtlemisel ja vajadus hoolitseda eakate vanemate eest nõuavad märkimisväärseid energiakulusid.
	46 - 60 aastat vana	Reeglina sisenevad 60-aastastele vanematele lähemale raske vanuse keskmisele perioodile stabiilsuse ja rahuliku enesekindluse aeg. Enamik elust jääb maha ja praegu hakkavad inimesed tõesti hindama, mida neil on.
	61-75 aastat vana	Enamiku eakate inimeste jaoks on esile kerkinud terviseprobleemid, sest selleks ajaks on kõik kroonilised haigused süvenenud ja keha üldine nõrkus. Samal ajal ei nõrgendata sotsiaalset aktiivsust, suhtlemise soovi, kaasamist perekonna elusse. Paljud eakad inimesed jätkavad tööd, mis annab neile täiendava stiimuli elada.
	76-90 aastat vana	Enamik vanadest inimestest on juba pensionile jäänud ja nende huvipiirkond piirdub nende enda tervisega, perekonnaga suhtlemisega ja lastelaste eest hoolitsemisega. Eakad inimesed muutuvad märgatavalt - see muutub vähem emotsionaalseks, jäigaks. Sageli ilmneb selles vanuses mõningaid infantilismi ja egoismi. Paljudel on ärevus, unetus, surmahirm.
	üle 90-aastased (pikaajaline)	Füüsiline sõltuvus, passiivsus, ärevus ja ebakindlus avalduvad aktiivselt. Väga oluline on paljude lähedaste inimeste olemasolu, kes saavad anda maksimaalset abi. Enamik surevad hirmu hirmu eest ja objektiivne teadlikkus selle peatsest lõppemisest tuleb selle asendamiseks.

Põhimõtted ja lähenemisviisid

Klassifikatsioon põhineb järgmiste näitajate hindamisel:

kronoloogiline (passi aastate arv);
bioloogiline (keha toimimise näitajad);
psühholoogiline (vaimne, sotsiaalne ja emotsionaalne areng).

Perioodiseerimise aluseks on isiku tegeliku vanuse määraminemida iseloomustavad ülaltoodud tunnused.

Samal ajal võimaldab vaimse, bioloogilise seisundi täiendav analüüs isiksuse hindamisel individuaalsemat lähenemist.

Elkonin

D.B. Elkonin oli valmis uskuma, et vanuse astmestamine omab suurt teaduslikku väärtust. Pädevate klassifikatsioonide loomine võimaldab teil määrata inimarengu liikumapanevad jõud oma elu igas etapis.

Saadud teadmised aitavad kaasa kõige täiusliku haridussüsteemi loomisele, tõhusate eeskirjade väljatöötamisele noorema põlvkonna harimiseks.

Teadlane pööras erilist tähelepanu inimelu varajastele etappidele, kui põhiväärtuste süsteem on paigutatud ja maailmavaade on moodustatud. Standardsed vanuse faasid Elkonin jaguneb perioodideks:

varases lapsepõlves: lapsepõlv, varane lapsepõlv;
lapsepõlves: koolieelsed, algkooliealised;
teismelised: noorem nooruk ja vanem nooruk.

Iga perioodi hinnatakse nelja näitajaga:

sotsiaalne mõju - ühiskonna mõju lapse isiksuse kujunemisele;
juhtiv tegevus - tegevuse liik, millel on vaimse seisundi jaoks esmatähtis mõju;
kriis - negatiivne periood iga etapi raames, mis tuleb ületada, et minna järgmisele tasandile.
neoplasmid - ilmus teadmiste ja oskuste uuel etapil.

Erikson

E. Erickson tuvastas 8 isiksuse arengu etappi, millest igaüks vastab konkreetne ülesanne.

Teadlase sõnul ilmneb igal etapil, kui inimene saavutab ülesande, esineb prioriteetsed tugevad ja nõrgad küljed.

Nii:

kuni aasta - usaldus või usaldamatus;
kuni 3 aastat - tugev tahe või nõrk tahe;
3 kuni 7 - algatus või passiivsus;

7 kuni 12 - enesekindlus või ebakindlus;
12 kuni 18 - lojaalsus iseendale või levikule;
18 kuni 25 - armastus või ainuõigus;
25–65 - hooldus või üksindus;
alates 65 - tarkus või põlgus.

Vygotsky

L.S. Vygotsky pööras erilist tähelepanu lapsepõlvele, sest ta uskus, et lapse arengu iga etapi eripärade mõistmine annab vanematele võimaluse oma käitumist parandada ja laps paremini mõista.

Vygotskile eraldatud perioodid:

vastsündinu;
varajane lapsepõlv (1-3 aastat);
koolieelsed perioodid (3-7 aastat);
kooliealine (7–11 aastat);
puberteet (15-18 aastat);
noored (19-25-aastased);

noored (20-30 aastat);
noorte ja keskmise vanuse (30-45 aastat) piir - loomingulise tegevuse kriis, mis on tingitud professionaalse järjepidevuse kujunemisest samaaegselt rutiini suurenemisega;
keskmine vanus (30-45 aastat);
tähtaeg (45; 60 aastat);
vanadus (pärast 60 aastat) - sotsiaalse staatuse muutuste tõttu kokkuvõtlik kriis, mis aeglustab tavapärast elu rütmi.

Vygotsky ja tema psüühika arengu perioodiseerimine:

Freud

Z. Freud uskus, et inimese käitumine on tema alateadliku töö tulemus. Peamine liikumapanev jõud on seksuaalne energia.

Teadlane tuvastas seksuaalsuse arengu järgmised etapid:

Suuline (kuni aasta). Laps saab imetamisest rõõmu.
Anal (1-3 aastat). Soolestiku limaskesta muutub peamiseks erogeenseks piirkonnaks, kuna laps on koolitatud korras.
Phallic (3-5 aastat). Lapse seksuaalsuse tipp. Sel ajal on sündinud suguelundite kompleksid - Electra ja Oedipus.
Varjatud (5-12-aastased). Seksuaalne areng langeb taustaks, mida asendavad sotsiaalsed huvid.
Suguelundid (12-18 aastat vana). Seksuaalsete püüdluste teke.

Perioodiseerimisprobleemid

Mitte alati ei lange inimese tegelik vanus kokku tema vaimse arengu tasemega, sotsialiseerumise tasemega.

Enamik piiritletud piiridest võib liikuda mis tahes suunas, võttes arvesse konkreetse isiku omadusi. Kõige ebamäärane piir perioodiseerimine seoses noorukiga.