Inimese sotsiaalne aktiivsus - mis see on ja millised on selle ilmingud?

Kaasaegne elu väljaspool ühiskonda.

Koostöös ühiskonna kui terviku ja eelkõige tema individuaalsete sidemetega tagame oma elu, rahuldame suhtluse, isikliku arengu ja eneseteostuse.

Nii et mis on sisuliselt inimeste sotsiaalset tegevust ja milliseid seadusi see järgib?

Mõiste

Mis on sotsiaalne tegevus?

Üldises mõttes tegevus - see on igasugune tegevus, mille eesmärk on muuta ümbritsevat maailma nii materiaalseks kui vaimseks.

Tegevuse objekt Kõik objektid, protsessid või ideed võivad teenida ja tulemus on selle objekti ümberkujundamine või uute objektide loomine.

Näiteks professionaalne tegevus igas käsitöös on tervikliku objekti loomine materjalirühmast, kasutades kapteni valduses olevaid tööriistu, tööriistu ja teadmisi.

Sotsiaalse tegevuse mõiste on mõnevõrra sügavam. See võtab arvesse selle protsessi suhet ühiskonnaga, näitab inimtegevuse tähtsust teatud inimeste rühma põhimõtete ja väärtuste süsteemis.

Eraldage see sotsiaalsed eesmärgid:

• inimese eluliste vajaduste rahuldamine, materiaalsete või ideaalsete (mittemateriaalsete) väärtuste saamine;
• subjektiivse kujutise loomine ümbritsevast reaalsusest, stimuleeriv mõtlemine;
• reaalsuse ümberkujundamine kogu ühiskonna või selle eraldi rühma raames;
• inimese psühholoogiline areng ja eneseteostus.

Lõppkokkuvõttes muutub iga mõtteviisi, iseloomu ja mõtteviisi jaoks üks eesmärkidest peamiseks ja ülejäänud ainult täiendavad seda.

Kuid need eesmärgid on omavahel tihedalt seotud - ühe ühise süsteemi kõrvaldamine, inimene hävitab ülejäänud.

Tema tegevus võtab hävitav iseloommille tulemuseks on arengu lõpetamine või mõtlemise, võimete ja oskuste halvenemine.

Näiteks kunstnikud, kellel puudub võimalus loovalt arendada, kogevad raskeid sisemisi kogemusi, apaatiat ja jõu puudumist, mis takistab neil teiste sotsiaalsete eesmärkide saavutamist.

Manifestatsioonid

Millised on selle ilmingud? Pärast eespool kirjeldatut analüüsimist võime järeldada, et tegevus on kõigepealt muutus, transformatsioon. Iga sotsiaalne tegevus põhineb neljal komponendil.:

• inimese suhtumine materiaalses maailma ümbritsevate objektide kogumikku;
• inimese suhtumine teistesse inimestesse, gruppi ja ühiskonda tervikuna;
• suhtumine sündmustesse ja nähtustesse;



• suhtumine ennast.

Hoolimata asjaolust, et kõik muudatused toimuvad samaaegselt kogu nende komponentide t selle mõju tase ei ole sama.

Seega nimetatakse materiaalsele objektile suunatud tegevust tegevuseks ja suunatakse inimesele, rühmale või ühiskonnale - tegu.

Sisemised muudatused - filosoofia ja psühholoogia teema, neid väljendatakse konkreetse inimese mõtetes ja tundes.

Isik ei saa mõjutada ainult välisteguri rolli mängivaid sündmusi ja nähtusi.

Struktuur ja komponendid

Sõltumatud allikad viitavad erinevatele teooriatele sotsiaalse tegevuse struktuuri kohta, kuid kõik on ühel seisukohal: See struktuur põhineb kahel põhikriteeriumil: praktiline ja vaimne.

Nad täiendavad ja stimuleerivad üksteist, määravad iga inimtegevuse komponendid. Reeglina nende komponentide roll:

1. Motiiv. Elusolendite mis tahes tegevuse peamine motiiv on elu säilimine, säilitamine ja paljunemine. Inimese mõtlemise ja eneseteadvuse arenguga ilmnesid sügavamad motiivid - eneseväljendus, eneseteostus, sotsiaalne tähtsus.
2. Eesmärk. See kujutab endast konkreetse pildi, soovitud tulemuse vaimse mudeli, mille saavutamisele on suunatud inimtegevus. Vastavalt konkreetsetele tegevustele ja tegevustele ühiskonnale jagunevad eesmärgid tavapäraselt konstruktiivseteks ja destruktiivseteks, nende kvaliteedinäitaja rolli mängib nn väärtuse tähendus.
3. Tootlikkus. Selles võetakse arvesse kõiki inimese poolt eesmärgi saavutamiseks vajalikke vahendeid. Tootlikkuse etapp lõpeb tulemusega, mis vastab või ei vasta vaadatavale objektile. Teisel juhul on aktiivsus sageli tsükliline.

Tähelepanuväärne on see, et need tegevuste komponendid moodustati tsivilisatsiooni koidikul, paljudes aspektides muutusid nad ühiskonna loomise ja arengu protsesside katalüsaatoriks.

Kõik sotsiaalne ümberkujundamineinimkonna ajaloos toimuvad motiivid, eesmärgid ja tootlikkus.

Tüübid ja vormid

Sotsiaalse aktiivsuse tüüpide ja vormide mõisted ei ole sünonüümid.

Vaade näitab inimese ja tegevuse objekti vahelise suhte olemust ja vormi täpsustab seda iseloomu, võttes arvesse seatud eesmärkide saavutamise meetodit.

Üldjuhul eraldage kuus peamised sotsiaalse tegevuse liigid:

• materjali ja konversiooni - eesmärk on tööobjektide loomine kui materiaalse maailma vajalik kasu;
• teaduslik ja haridus - hõlmab uuringute ja eksperimentide läbiviimist, kontseptsioonide, teooriate ja mudelite loomist, töö- ja teadmiste vahendite või meetodite arendamist ja konkretiseerimist;
• kunstiline ja esteetiline - rahuldab nii tegevuse kui ka teiste inimeste vaimseid vajadusi;
• väärtus - viib muutustele olemasolevas moraalsete, sotsiaalsete, poliitiliste ja muude väärtuste süsteemis;
• kommunikatiivne - kajastub inimese suhtlemises üksikisikute ja ühiskonnaga, kultuuri ja maailmavaate vahetamisega, ühiskonna moderniseerimisega;
• tervishoid - eesmärk on säilitada ja säilitada inimeste elu ja tervist.

Kui sotsiaalsete tegevuste liikide vahelised piirid on rangelt määratletud, siis ei ole selle vormidel täpset summat ega väljendatud väliseid piiranguid.

Ühest või teisest vormist saab põlvkondade kogemuse tuletisinstrument, sellel on spetsiifilised tunnused, mis sõltuvad selle moodustumise tingimustest igas konkreetses sotsiaalses grupis. Sotsiaalse tegevuse kõige tüüpilisemad vormid on:

1. Kognitiivne-tööjõuline. Peegeldab inimese valmisolekut ja võimet koguda oma tegevusvaldkonnas professionaalseid teadmisi, parandada oskusi ja võimeid materiaalset-transformatiivset või teaduslikku-kognitiivset tegevust teostada. Selline sotsiaalne aktiivsus vastab mitte ainult materiaalsetele vajadustele, vaid ka vajadusele eneseteostuse järele.
2. Enesetäiendav ja eneseteadlik. Need on isikliku motivatsiooni projektsioon intellektuaalsete vajaduste rahuldamiseks. Sageli muutub sellise tegevuse tõukejõuks inimese kaasamine ühiskondlikus elus, selle suhtlemine ühiskonnaga.
3. Kontakt. See on seletatav inimese sooviga kuuluda teatud sotsiaalsesse gruppi, suhelda ja suhelda teistega. See on otsustava tähtsusega tegevusvaldkondades, mis põhinevad probleemide lahendamisel ja eesmärkide saavutamisel.

   Tegevuse kontaktivorm arendab inimese suhtlemisoskust, stimuleerib kognitiivset-tööalast tegevust, enesekasvatust ja eneseharidust.

4. Haridus ja haridus. Vastab üksikisiku teabevajadusele või soovile jagada teadmisi ja kogemusi teistega. See hõlmab keerulist kommunikatiivse suhtlemise süsteemi, sealhulgas haridusasutusi, raamatukogusid ja andmebaase ning meediat.



5. Sotsiaal-kultuuriline. Sellel on palju ühist tegevustegevuse vormiga, kuid arvestatakse ka teist sotsiaalsete rühmade moodustamise kriteeriumi - kultuurilist ja ajaloolist. Selline tegevus põhineb moraalsetel väärtustel, käitumisnormidel, seadustel ja eeskirjadel. Sotsiaal-kultuurilise tegevuse silmapaistev näide on noorte subkultuurid.
6. Sotsiaalne ja organisatsiooniline. Põhineb ühistel huvidel ja vajadustel ning globaalsemas mõttes - inimeste ühine päritolu, territoriaalne ja kultuuriline lähedus. Sotsiaalse ja organisatsioonilise tegevuse kõige olulisem osa on kodanikuaktiivsus, mis on üksikisiku kui kodanikuühiskonna täieõiguslik liige, poliitilise ja ühiskondliku elu osaleja, kes omab oma maailmavaadet ja toetab teatud sotsiaalseid institutsioone.

Ideaalses ühiskonnas ühendab iga inimene harmooniliselt kõiki ühiskondliku tegevuse vorme, andes mitte ainult isiklikku arengut, vaid ka ühiskonna kui terviku arengut.

Praktikas vastab see olukord harvakõige sagedamini keskendub inimene ühele või mitmele vormile ja ülejäänud arendatakse ainult niivõrd, kuivõrd see on piisav sotsiaalse tegevuse põhieesmärgi realiseerimiseks.

Tasemed ja kriteeriumid

Sotsiaalse tegevuse hindamiseks ei ole ja ei saa olla ühtset süsteemi, selle tähtsust inimestevaheliste ja sotsiaalsete suhete valdkonnas.

Kuid me saame hinnata üksikisikute tegevuse tulemuse rolli ja selle olulisust teiste jaoks ühiskonna arengu ühes või teises etapis.

Seega võib iga tulemus olla:

• loovsee tähendab reproduktiivne, uuenduslik, mille eesmärk on luua uus või parandada tuntud;
• konservatiivnesee tähendab, et see ei ole konkreetse väärtuse jaoks selle kontingendi jaoks, millel see võib mõjutada, kuid millel ei ole ka hävitavat mõju;
• hävitavSee tähendab, et see mõjutab negatiivselt materiaalset maailma ja / või sotsiaalses grupis eksisteerivate normide, väärtuste, põhimõtete ja reeglite süsteemi.

Konservatiivne tulemus on teoreetilisem kui praktiline, sest ühel või teisel viisil viib iga tegevus muutusteni. Ja mida nad määravad, määravad motiivide ja eesmärkide tähtsuse ning nende saavutamise viisid.

Sotsiaalne kogemus

Aktiivne suhtlemine sotsiaalses keskkonnas viib konkreetse kogemuse tekkeni. Inimestevahelistes suhetes ilmneb see kaastunnet või antipaatiat, suhtlemisel sotsiaalse rühmaga, kogemus kajastub inimese omandatud positsioonis ja tema suhtluse olemuses.

Sotsiaalne kogemus peegeldub indiviidi mõtteviisis, osaleb tema maailmavaate kujundamises, hoiakutes nende või teiste protsesside, nähtuste, tegevuste ja tegevuste suhtes. On selliseid sotsiaalse kogemuse komponente:

• teadmisi - sai teavet maailma, praeguste probleemide ja nende lahendamise viiside kohta;
• tavadele - oskused, mis võtavad arvesse konkreetse niši aktsepteeritud norme, reegleid, intellektuaalomadusi;
• loominguline praktika - eneseteostuse võime, loominguline lähenemine enesekasvatuse ja eneseteadliku ühiskondliku tegevuse tulemusena;
• tunnete harjutamine - tootlikkuse ja tulemuse emotsionaalse väärtuse tajumine.

Vastupidiselt levinud arvamusele sotsiaalne kogemus - see ei ole saadud teabe summa, vaid selle analüüsi ja konversiooni tulemus. See juhib sotsiaalsete suhete arengut, kuna see viib sotsiaalse aktiivsuse moderniseerimisele, tegevuse vormide muutumisele ja inimeste suhtlemisele.

Tegevus ei ole sünnipärane, vaid omandatud vara. Võime seda arendada isikliku arengu protsessis ning iseloomu määravad inimese sisemised omadused ja väliskeskkonna mõju.

Seetõttu tuleb tagada kõigi ühiskonnaliikmete täielik konstruktiivne tegevus nende väärtussüsteemi oluline ühilduvustervislik psühholoogiline, intellektuaalne ja emotsionaalne keskkond individuaalsetes rühmades.

Mis on sotsiaalne tegevus ja miks see on oluline:

Vaadake videot: Daniel Amen Muuda oma aju, muuda oma elu (November 2024).