Igapäevaelus kasutati sageli sõnu, mida võib samaaegselt pidada protsessiks ja selle tulemuseks - enesetäiendamiseks, eneseteadvuseks. Areng on sama näide dualismist. Ühelt poolt määratleb see konkreetse ülesande saavutamise mehhanismi. Teisest küljest on areng lõplik eesmärk, võimalus saada paremaks. See protsess toimub looduses ja elus. Inimene, äri, kogu ühiskond järgib tema seadusi. Mis on areng? Mis on selle märgid? Millised on mehhanismid ja etapid? Artiklis on vastused kõigile nendele küsimustele.
Mis on areng?
Areng on üleminek uuele tasemele. See on omane mistahes materjali olemasolu vormile. Veelgi enam, need vormid on Universumi evolutsiooni tulemus. Teaduse ja filosoofia ristumiskohas on tavaline, et räägitakse materjali enesorganiseerimise sellistest etappidest:
- Mehaaniline - ruum;
- Füüsilised väljad ja aatomid;
- Keemilised molekulid;
- Bioloogilised elusorganismid;
- Sotsiaalne ja avalik ühiskond.
Areng toimub igal etapil. Päikesesüsteem areneb, keemilised ühendid muutuvad keerulisemaks, elusolendid arenevad, inimesed paranevad, ühiskonna ajaloolist arengut täheldatakse.
Peamine mehhanism on kvantitatiivsete muutuste kogumine, mis toovad kaasa kvalitatiivse hüppe. Sellest rääkis kuulus saksa filosoof Georg Wilhelm Friedrich Hegel.
Näiteks vee üleminek auru. Keemistemperatuurini jõudmisel ilmuvad järjest rohkem aktiivsed molekulid, mis aurustuvad vedelikust. Looduses võib evolutsiooni pidada arengu näiteks. Need tekivad vastuseks teatud kogusele kasulikele mutatsioonidele. Seega on esmakordselt dinosaurusest muna koorunud lind.
Võid joonistada paralleele inimese eluga. Järk-järgult omandab ta oskused, teadmised ja kogemused, mis võimaldavad teil liikuda kvalitatiivselt uuele tasemele. Niisiis, algaja bokser, innukuse korral, saab ajast regiooni, riigi ja hiljem ka maailma meistriks. Kuid erinevalt materjali olemasolevatest vormidest on inimesel põhjendus ja tahe. Seetõttu on inimareng keerulisem protsess, mida täiendab mõtlemine ja valik.
Inimarengu etapid
On bioloogilisi ja sotsiaalseid aspekte. Esimesel juhul räägime me inimese kui elusorganismi arengust, mis hõlmab kõiki etappe alates kontseptsioonist, sünnist, elust kuni surmani. Teine juhtum on üksikisiku sotsialiseerumine. Lisaks sellele on inimene kalduv osalema enesearenduses, valides suuna, mida ta tegelikult huvitab. Vaatleme kõiki juhtumeid üksikasjalikult.
Isiku psühhofüsioloogiline areng
Arengu käigus läbib inimene mitmeid loogilisi etappe (füsioloogilised ja psühholoogilised):
- Sünnieelne periood on kõikide süsteemide ja organite välimus;
- Lapsepõlv - sünnist kuni 1 aasta vanuseni;
- Varajane lapsepõlv - aasta-kolm aastat;
- Koolieelne periood - keskmiselt kuni 7 aastat;
- Noorte kooliaeg - 7 kuni 12 aastat;
- Noored - kuni 15 aastat;
- Noored - kuni 19 aastat;
- Noored - hõlmab ajavahemikku 19 kuni 35 aastat;
- Täiskasvanueas (küpsus) - 35-60 aastat;
- Vanadus - 60 aastast.
Kui inimese emakasisene areng on embrüoloogia valdkond, siis psühholoogid ja füsioloogid uurivad tulevikuelu hoolikalt. Nii suureks panuseks isiksuse kujunemise mõistmisse erinevatel inimarengu perioodidel olid psühholoogid: Pavel Petrovich Blonsky, Lev Semyonovich Vygotsky, Eric Homburger Erikson, Danil Borisovich Elkonin, Aleksey Nikolaevich Leontiev.
Psühhoanalüüsi ideede järgi, mille moodustas Sigmund Freud, sõltub inimene oma moodustamisel tsoonidest, mis põhjustavad suurimat rõõmu teatud eluperioodil. Nende seisukohtade kohaselt on selliseid inimarengu etappe:
- Suuline - sünnist kuni poolteist aastat, kui suu on põhiline viis orgaaniliste vajaduste rahuldamiseks;
- Anal - ajavahemik 1,5 kuni 3,5 aastat, kui laps õpib kontrollima roojamist;
- Phalic - vanus 3,5 kuni 6 aastat, kui on tuvastatud sugu;
- Latent - 6 kuni 12 aasta pikkune periood, mis väljendub seksuaalse aktiivsuse vähenemises;
- Suguelundid - üleminekuaeg, mis väljendub küpsete seksuaalsuhete kujunemisel.
Kuna inimene on biosotsiaalne nähtus, ei saa arengupsühholoogia tugineda ainult indiviidi füsioloogilistele omadustele. Tema isiksuse kujunemisel on oluline roll inimese moodustamisel.
Isikliku arengu etapid
Inimese vaimse sfääri parandamist, tema eneseteadmise soovi ja oma kutse valikut saab võrrelda Abraham Maslowi püramiidiga. Selle lähenemisviisi kohaselt liigub inimese kui indiviidi areng järgmises suunas:
- Füsioloogilised vajadused - toit, jook, sugu;
- Turvalisuse vajadus on soov kaitsta;
- Armastuse ja sõpruse vajadus on sotsialiseerumine;
- Austus - tunnustamine, heakskiitmine, austus;
- Teadmiste omandamine on soov teada ja mõista rohkem;
- Esteetilised vajadused - ilu ja harmoonia;
- Eneseteostamine on enesearenduse kõrgeim vorm.
Oma arengu käigus püüab inimene vaimse täiuslikkuse poole, kuid see saab võimalikuks ainult siis, kui madalamad vajadused on täidetud. Kodutut ei saa ooperile esitatud piletit hinnata. Isik, kes põgeneb vihast mobiilist, ei ole valmis kuulama teist nutikat heliraamatut. Teismeline valib pigem täiskasvanud klassikaaslastega jalutuskäigu kui professionaalne kasv ja eneseareng. Iga arenguperiood eeldab oma käitumisstrateegiat ja lõppeesmärki.
Arvestades inimese kahekordset olemust, võimet luua suhtlust teiste oma liikmetega, on asjakohane rääkida ühiste eesmärkide poolt ühendatud inimeste rühma arengust. Esiteks on tegemist erinevate era- ja riigiettevõtete töö kollektiividega. Samuti paranevad need. Organisatsiooni arenguetapid kaaluvad järgmises osas.
Inimareng
Iga meeskond, nii või teisiti, läbib järgmisi etappe (vastavalt Bruce Wayne Takmeni teooriale):
- Kontrollige (moodustamine) - "sondimine" üksteisega;
- Konflikt - vastuolude ilmnemine, nende süvenemine;
- Ühtekuuluvus (normaliseerimine) - konfliktide lahendamisel põhinev leppimine;
- Diferentseerimine (täitmine) - funktsionaalse rolli struktuuri moodustamine.
Need põhimõtted on üldised töögruppides ja inimeste vabatahtlikes ühendustes vastavalt nende huvidele. Kui räägime organisatsiooni arengust, mis on seotud konkreetse ärilahenduse lahendusega, saame eristada järgmist perioodiseerimist:
- Ülesande orientatsioon;
- Emotsionaalne arusaamine ülesandest, vastuolude otsimine;
- Teabevahetus, ideede ja ettepanekute analüüs;
- Probleemi lahendamine konstruktiivsete otsuste tegemisel.
Arvestades, et iga ettevõte on nagu elusorganism, on tavaline rääkida organisatsiooni elutsüklist:
- Saades - strateegia ja arengukava väljatöötamine;
- Kasv - pöörete arvu suurenemine, näitajate kasv;
- Tähtaeg - struktuuri stabiliseerimine;
- Lagunemine - organisatsiooniliste probleemide kogunemine, stagnatsioon.
Elutsükli lõpus võib organisatsioon liikuda mitmel viisil. Kas see läbib ümberkorraldamise, moodustab uusi ülesandeid ja eesmärke või sulgeb, andes teed teistele ettevõtetele, kes on varasemates arenguetappides.
Mitte kõik juhtimissüsteemid ei püüa ühendada organisatsiooni arengut ja oma töötajate individuaalset täiustamist. Selles suhtes on soovituslik Jaapani juhtimisfilosoofia Kaizen, mis edendab ettevõtte pidevat arengut kõigi selle elementide kumulatiivse arengu kaudu. Esiteks - iga töötaja. Üldiselt on arengu ja enesearenduse teema dünaamiliselt arenevas maailmas väga oluline.
Isiklik areng ja enesearendus
Sündinud inimene on nagu tühi paberileht. Loomulikult on elu algstaadiumis vaja sekkuda täiskasvanutesse, kes alustavad inimese isiksuse arengut. Aga see abi on täis "lõkse". Fakt on see, et mõnikord ei ole kutsumine täielikult ühiskonna kehtestatud teekonnal.
Perekond, kool, ülikool ei anna alati teadmisi ja oskusi, mis on konkreetsele isikule tõesti vajalikud. Mida sel juhul teha? Kasvav inimene tunneb neid vasturääkivusi ja püüab kompenseerida puuduvat kogemust enesetäiendamise ja enesetäiendamise kaudu.
Näiteks, pärilik juveliir, kes mõistab, et väärismetallid või kivid ei ole tema kutsumus, otsib sobivamaid arendusviise. Ta loeb kümneid raamatuid, vaatab sadu temaatilisi programme ja mõistab lõpuks, et ta tahab saada kunstnikuks. Kuna perekond ei ole tema assistent, tegeleb ta enesearendamisega, muutudes järk-järgult maalikunstnikuks.
Erinevus füüsilise ja vaimse arengu vahel
Isik on võimeline arenema mitmes suunas:
- Füüsiliselt;
- Intellektuaalselt;
- Vaimselt.
Kaks esimest meetodit hõlmavad keha ja vaimu arengut. Kolmas puudutab vaimse arengu valdkonda. Nende peamised erinevused on seotud ressursside ammendumisega. Keha ja vaimu areng on kombineeritud energiakuludega, mida tuleb puhkeperioodide ajal kompenseerida. Sellest tulenevalt tuleks minna jõusaali või lugeda raamatuid ainult nendel hetkedel, kui keha on täis jõudu ja energiat. Seevastu vaimne areng intensiivistub alles siis, kui seda rakendatakse. Mida rohkem inimene parandab oma moraalseid ja tahtlikke omadusi, seda tugevamad nad muutuvad, seda tugevam on tema uskumused ja põhimõtted.
Vaimne areng - paranemise kõrgeim aste, mis reeglina algab pärast seda, kui inimene on edukalt läbinud isikliku arengu ülejäänud etapid. Ärge arvake, et vaimsus häirib inimeste sotsialiseerumist. Vastupidi, see aitab võtta väärtust ja väärtusi ühiskonnas, pakkudes õigeid väärtusi ja prioriteete.
Areng on aine olemasolu oluline osa kõigis selle vormides ja ilmingutes. Struktuuri keerukuse protsess on omane kõike alates aatomitest kuni galaktikani. Intelligentsed olendid, mille ainus teadaolev näide on inimene, on võimelised tähendusrikkaks arenguks, mis tõstab selle protsessi kvalitatiivselt kõrgemale tasemele.
