Äri mäng - See on töövoo jäljend, selle modelleerimine, tegeliku tootmise olukorra lihtsustatud reprodutseerimine. See on tegevuste jada, mida mängijad peavad teatud tulemuse saavutamiseks tegema. Mängu reguleerib skriptis eelnevalt ette nähtud reeglid.
Esimene märkus ärimängud XVII-XVIII sajandil leiti, et noorte sõjaväelaste koolitamiseks kasutati selleks ajaks sõjalist malet ja kaartide manöövreid. Nõukogude Liidul oli ka kogemusi selliste mängude kasutamisel, et suurendada tööjõu tootlikkust. 1932. aastal töötati Ligovski trükikoja juures esmakordselt riigis välja uue mängu kasutamise meetod, kuid selline algatus ei olnud laialt levinud, kuna osalejate vaba sõnavõtt ja paljud lahendused ärimängude käigus tekkinud probleemidele olid kokkusobimatud täieliku juhtimisega. reguleerimine. Praeguseks on suur hulk ärimänge, need erinevad simuleeritud objektide (tööstus, töökoda), funktsionaalse profiili (tootmine, juhtimine), struktuuriliste omaduste skaalal. Mäng arendab selliseid inimlikke omadusi nagu võime planeerida, ennustada, süsteemimõtlemist, organisatsioonilisi ja loovaid võimeid.
Ärimängud võib saavutada ühte või mitut eesmärki:
- meeskonna loomine;
- töötajate tutvustamine omavahel - vastloodud divisjonis või erinevate divisjonide töötajates;
- personali hindamine;
- meelelahutus ettevõtte peol;
- "kapitalistlik konkurents" ettevõttes, mida kasutatakse professionaalsete võistluste mudelina;
- koolitus, sealhulgas töövoo modelleerimise kaudu;
- lisada igapäevasele tegevusele põnevust;
- muuta vaimset suhtumist.
Koolitus ja ärimäng - millised on erinevused?
- Mäng määrab selgelt alguse ja lõpu piirid, selle etapid on reguleeritud. Koolitusel ei ole alati tähtaega.
- Mäng simuleerib olukorda, mis hõlmab mitmeid tegureid. Koolitus hõlmab reeglina olukorra eraldi aspekti.
- Mängu eesmärk on arendada oskuste kogumit.. Koolitust kasutatakse sagedamini konkreetse oskuse koolitamiseks.
- Mängu iseloomustab problemaatiline sisu: konkurents, osalejate huvide konflikt, ressursside puudumine. Konfliktide olukord sunnib mängijaid otsima tõhusaid viise ülesande täitmiseks.
- Mängu iseärasus seisneb selles, et alati on tulemusel - kellegi võidu ja kellegi kaotusel. Selle tulemusena on võitnud osalejad veendunud valitud käitumise tõhususes ning kaotajad saavad tutvuda edukate käitumiste näidetega, analüüsivad nende vigu. Mängu tulemustele orienteeritus tagab osalejate maksimaalse kaasamise mänguprotsessi, nende majutamise simuleeritud, kuid reaalsetele tingimustele lähedal.
Ettevõtlusmängus on kogemusi kogutud tegevuste kaudu, st kõige tõhusamal viisil õppimiseks. On teada, et tavaline teabe lugemine võimaldab inimesel meelde jätta ainult 10% materjalist, kuulata - 20%, vaatamine - 30% ja iseseisev teostus - tegevus - 90%.
Kõik ärimängud liigitada spetsiifiliste parameetrite järgi.
Aja järgi:
- tähtajaga;
- tähtaega ei ole;
- reaalajas mängud;
- mängud tihendatud.
Toimivuse hindamise järgi:
mängija või meeskonna tegevuse skoor.
Vastavalt lõpptulemusele:
- karmid mängud, tiheda ajakavaga, kus vastus on eelnevalt teada;
- tasuta mängud, iga mängu reeglid on välja töötatud, osalejad töötavad struktureerimata ülesannetega.
Lõpliku eesmärgi järgi:
- koolitus, mille eesmärk on õppida uusi teadmisi ja oskusi;
- tuvastamine, näiteks kutseoskuste võistlused;
- otsing, mille eesmärk on tuvastada probleemid ja nende lahendus.
Vastavalt:
- aukude mängud, mis toimuvad spetsiaalselt organiseeritud alal, kus on ranged reeglid (male, "monopol");
- rollimängud, kus igal osalejal on konkreetne roll või ülesanne;
- rühmatöö, mille eesmärgiks on grupitöö oskuste omandamine;
- imitatsioon, andes osalejatele idee, kuna nad peaksid tegutsema teatavatel tingimustel;
- emotsionaalsed tegevused, millel ei ole raskeid ja kiireid reegleid, mis jäljendavad konkureerivaid või sõltuvaid suhteid;
- organisatsioonilised ja tegevusmängud, millel ei ole rangeid eeskirju interdistsiplinaarsete probleemide lahendamiseks;
- uuenduslikud mängud, mis kujundavad osalejate uuenduslikku mõtlemist.
Ettevõtlusmängu tõhususest rääkides võib märkida, et selle rakendamise tulemusena täheldasid osalejad:
- käitumise ja mõtlemise egotsentriliste tendentside vähendamine;
- sotsiaalne tundlikkus teravdab;
- uuendatakse loomingulist potentsiaali;
- enesekontroll on vähenenud;
- uue teabe mõistmise seadistamine;
- stereotüübid laienevad;
- vähendatakse teise seisukoha vastuvõtmise künnist;
- enesehindamiste ja vastastikuste hindamiste piisavus suureneb.
Ärimängudsundides osalejaid kasutama oma varasemat kogemust, pakkuma neile autonoomset ruumi oma ideede ja tegevuste arendamiseks. Iga mängu eeltingimus on, et iga osaleja teeb otsuseid iseseisvalt ja see ei juhtu alati reaalsuses, mistõttu mäng muutub loovuse koolituseks. Ettevõtlusmängude üks peamisi eeliseid on see, et reaalsust simuleerides võivad nad oluliselt vähendada kogemuste aega, võimaldada teil muuta võimalike sündmuste kulgu, proovida erinevaid strateegiaid.
